《数字电子技术》实习指导书

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1、《数字电子技术》教学实习计划一、实习目的教学实习是教学工作的重要环节，是课堂理论教学法的检验与延续，是培养学生实践技能的重要场所。通过教学实习，巩固和加深课堂理解知识，不断提高实践操作技能，使学生能够更好地掌握课堂知识。数字电子技术实习课是一门理论联系实际的实验性课程。学生通过这门课程应学会使用常用的电子仪器。掌握基本的电子测量技术，运用所学到的理论知识正确地分析实验现象，整理、综合实验数据和结果，撰写合乎规格的实验报告。二、实习要求为了加强实习管理，培养学生严格的实验作风，保证实验仪器、器材的安全使用，顺利完成教学实习任务，特提出如下实习要求：1、严格遵守

2、学校的各项规章制度，不迟到、不早退。2、严格执行实习请假制度，因事、因病应请假，不得无故不参加实习。3、虚心学习、积极参与各个实习环节，掌握各项操作技能。4、实验时独立思考，独立操作，不大声交谈，不允许随便到其他组观看讨论，有问题请指导老师解答。5、实验完毕，由指导老师检查数据，然后检查实验装置，整理好仪器及引线，方可离开实验室。6、爱护实验设备，所有实验器材、元件、导线、仪器均不可擅自拿用。7、爱卫生、讲清洁。不得在实验室吃东西、乱丢废纸，不随地吐痰。三、实习内容电子秒表的设计四、实习班级与时间五、实习指导教师谭联、郭恒六、实习仪器与工具1、数字电子实验装

3、置；2、电源；3、元气件及导线；4、示波器；七、实习内容安排时间实习内容第一天上午基本RS触发器的组装与测试单稳态触发器的组装与测试第一天下午时钟发生器的组装与测试第二天上午计数器的组装与测试第二天下午电子秒表的整体组装与测试八、实习报告格式及内容内容及格式如下：实习题目姓名学号同组者专业班级指导老师实习日期（一）实习目的（二）实习内容1、实验原理（线路图、芯片管脚说明图等）2、写出主要的实验过程，整理实验结果（包括数据、数据表、曲线及波形图坐标轴等）。3、分析讨论，根据学过的理论，对实验现象和结果进行论证。4、实验器材（三）实验的心得体会、意见和建议。九、

4、实习成绩考核根据如下内容进行实习成绩评定：1、实习态度、实习到课率2、实习操作技能成绩3、实习报告实习成绩评定为优、良、中、及格、不及格五个等级。2009年12月第113页共113页《数字电子技术》教学实习指导书实习项目电子秒表　一、实验目的　　1、学习数字电路中基本RS触发器、单稳态触发器、时钟发生器及计数、译码显示等单元电路的综合应用。　　2、学习电子秒表的调试方法。　　二、实验原理　　图3为电子秒表的电原理图。按功能分成四个单元电路进行分析。　　1、基本RS触发器　　图3中单元I为用集成与非门构成的基本RS触发器。属低电平直接触发的触发器，有直接置位、

5、复位的功能。　　它的一路输出作为单稳态触发器的输入，另一路输出Q作为与非门5的输入控制信号。　　按动按钮开关K2（接地），则门1输出＝1；门2输出Q＝0，K2复位后Q、状态保持不变。再按动按钮开关K1,则Q由0变为1，门5开启,为计数器启动作好准备。由1变0，送出负脉冲，启动单稳态触发器工作。　　基本RS触发器在电子秒表中的职能是启动和停止秒表的工作。　　2、单稳态触发器　　图3中单元Ⅱ为用集成与非门构成的微分型单稳态触发器，图1为各点波形图。　　单稳态触发器的输入触发负脉冲信号vi由基本RS触发器端提供，输出负脉冲vO通过非门加到计数器的清除端R。　　静态

6、时，门4应处于截止状态，故电阻R必须小于门的关门电阻ROff。定时元件RC取值不同，输出脉冲宽度也不同。当触发脉冲宽度小于输出脉冲宽度时，可以省去输入微分电路的RP和CP。单稳态触发器在电子秒表中的职能是为计数器提供清零信号。3、时钟发生器图3中单元Ⅲ为用555定时器构成的多谐振荡器，是一种性能较好的时钟源。　　调节电位器RW，使在输出端3获得频率为50HZ的矩形波信号，当基本RS触发器Q＝1时，门5开启，此时50HZ脉冲信号通过门5作为计数脉冲加于计数器①的计数输入端CP2。图1单稳态触发器波形图第113页共113页图274LS90引脚排列　　4、计数及译

7、码显示二—五—十进制加法计数器74LS90构成电子秒表的计数单元，如图3中单元Ⅳ所示。其中计数器①接成五进制形式，对频率为50HZ的时钟脉冲进行五分频，在输出端QD取得周期为0.1S的矩形脉冲，作为计数器②的时钟输入。计数器②及计数器③接成8421码十进制形式，其输出端与实验装置上译码显示单元的相应输入端连接，可显示0.1～0.9秒；1～9.9秒计时。注：集成异步计数器74LS9074LS90是异步二—五—十进制加法计数器，它既可以作二进制加法计数器，又可以作五进制和十进制加法计数器。图2为74LS90引脚排列，表1为功能表。通过不同的连接方式，74LS90

8、可以实现四种不同的逻辑功能；而且还可借助R0(1)、