小学音乐教师业务考试试题

《小学音乐教师业务考试试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学音乐教师理论业务考试试题一、填空题(每空2分，共22分)1、《中国少年先锋队队歌》原名为我们是共产主义接班人   。2、兴趣  是学习音乐的基本动力。音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。3、创造  是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。4、《牧童短笛》是一首钢琴 独奏曲，作者是贺渌丁  ；《赛马》是一首二胡  独奏曲。5、《义务教育法》规定：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化 、业务水平，爱护学生，忠于职责。6、《义务教育法》要求：学校应当

2、推广使用全国通用的普通 话。二、单项选择题(每小题2分  共20分)1、《红星歌》适于下列哪种情况时演唱（B）A、跑步B、行进C、跳舞2、《四小天鹅舞曲》的情绪是（C）A、悲伤的B、热烈的C、欢快的3、选择一个最恰当的词表达你对台湾民歌《天黑黑》的感受（C）A、风趣B、欢快C、优美4、《让我们荡起双浆》的曲作者是（B）A、瞿希贤B、刘炽C、郑律成5、《欢乐的罗嗦》是一首（A）A、弹拨乐曲B、管弦乐曲C、打击乐曲6、《雷鸣电闪波尔卡》是一首什么体裁的乐曲（B）A、进行曲B、舞曲C、摇篮曲7、义务教育阶段音乐

3、课的任务是（B）A、为了培养音乐的专门人才B、面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益C、培养学生的个性和创造才能８、课程目标包含哪三个层面   （A）   A、情感态度与价值观　过程与方法　知识与技能B、情感态度与价值观　教法与学法　知识与技能C、情感态度与价值观　过程与方法　审美与体验９、《黄河船夫曲》创作的素材是（C）A、山歌B、小调C、劳动号子10、《卡门序曲》的作者是（A）A、比才B、莫扎特C、刘天华三、写出下列常用记号的名称　（每个２分　共10分）f强   　p弱     

4、　b降  　-保持    ▼顿音四、划线连接题  (每个１分　共１0分)1、区分情绪《摇篮曲》　　　　　　　　　　　雄壮《铃儿响叮当》　　　　　　　　　亲切《在少年英雄纪念碑前》　　　　　活泼2、区分地域《小白菜》                      河北民歌《伏尔加船夫曲》               俄罗斯民歌《道拉基》               朝鲜族民歌《刨洋芋》           山西民歌《凤阳花鼓》                 安徽民歌《八月桂花遍地开》             

5、江西民歌《太阳出来喜洋洋》           四川民歌五、问答题(共26分)1、西洋乐器中的铜管乐器有哪些？（４分）大号小号圆号萨克斯  长号短号2、声乐演唱形式有哪些？（５分）合唱齐唱重唱独唱表演唱轮唱对唱3、按照音色的不同将人声分为哪三类？（３分）高音低音中音４、写出下列音程的转位音程（６分）大三度　　纯四度　　增二度　　减三度　　小二度　　增八度         小六度       纯五度          减八度         增六度   大七度减八度５、请列举出三个聂耳创作的作品（３分）卖报

6、歌大陆歌扬子江暴风雨   义勇军进行曲金蛇狂舞６、义务教育法规定，使儿童、少年在哪几方面全面发展？（３分）中小学音乐教师业务考试理论部分复习题一、填空题1、音乐课程教学的过程与方法主要包括体验、模仿、探究、合作、综合五个方面。2、音乐的基本表现要素主要包括：旋律、节奏、节拍、音区、音色、速度、力度、调式、调性、和声、织体、复调、曲式等。3、音乐课程标准的自我评价是：目标明确、理念清晰、领域扩展、知识难度降低、强调学生主动参与、易于理解执行。4、《课标》在分段内容标准中，对识读乐谱的表述是：小学3-6年级：

7、用已学歌曲学唱乐谱；结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；能够识读简单乐谱。中学7-9年级：用熟悉的歌曲、乐曲学唱乐谱；能够跟随琴声或录音视唱乐谱；巩固提高识读和运用乐谱的能力。5、中小学音乐学科常用的教学媒体，大致可分为传统类音乐教学媒体、电声类教学媒体、光源类教学媒体、影视类教学媒体和电脑类教学媒体。6、艺术课程的性质：人文性、综合性、创造性、愉悦性、经典性。7、培养学生的音乐兴趣，一般要经过三个发展阶段。即：有趣阶段、乐趣阶段和志趣阶段。8、音乐教学的基本理念：以音乐审美为核心、以兴趣爱

8、好为、动力面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制。9、音乐课程的价值主要体现在四个方面，一是审美体验价值、二是创造性发展价值、三是社会交往价值、四是文化传承价值。10、识谱方式分简谱、五线谱两种，低年级以听唱法为主，一、二年级不要求识谱，主要是积累音高的感性经验，三年级开始进入识谱，学五线谱的到了高年级时也要学简谱。课堂乐器，低年级主要是打击乐器，从三年级