《交响乐与名曲鉴赏》论文

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1、《交响乐及名曲欣赏》论文之我眼里的“女神”乐在交响学院：××××姓名：××班级：×××学号：××××3我眼里的“女神”——乐在交响——《交响乐及名曲欣赏》论文还记得当初选《交响乐及名曲赏析》这门课的场景，我和几个同学一块儿挑了又挑，选了又选，但总是举棋不定。最后，我的一个舍友——平时自学苦练弹吉他，说动了我。于是，我仅仅只是因为时间便利，就“稀里糊涂”地选了这门课。但是，于现在的我看来，对这门课，多的，除了庆幸，还是庆幸。庆幸我当初选了这门课，使我有机会不用去音乐会就能欣赏到没得交响乐；庆幸我的心灵在交响乐中得到了较大程度的净化；庆幸我的艺术品位和涵养有了较稳步的提升；庆幸遇

2、到了一个好老师，能悉心教导我小时候就特喜欢地交响乐，重拾我儿时的爱好；庆幸……其实，在之前我虽说比较喜欢听交响乐，但是总因为心里和她有隔阂，有距离，就一直都不想深入学习。总是觉得她太高深、过于专业、不亲近于大众，曾有一段时间很是排斥她。知道有一次，就彻底打消了我心中本已很小的念头。那是高中时期，一次放月假回家，在车上我拿出手机听了一首贝多芬的《命运交响曲》，正当高潮的时候，我同学听见，都在笑我，随即我的脸哗地一下就红了。而当时，我的同学，都极其迷恋流行音乐，于我这个爱听交响乐的的人来说，就显得老土、死板、固步自封……从那以后，就再也没有听交响乐的勇气了，怕被嘲笑。于今想来，当

3、时的我，是多么的可笑和幼稚。直到被邻近宿舍的一个热爱音乐的舍友“点醒”后，方才知晓要是早点醒悟，就好了。这不禁又让我想起我小学四年级时，我的音乐3老师对我说过的话：一个人，必须要会一门乐器，才能真正算是一个合格的人。现在想来，说的还是挺有道理的呢！历经重重波折之后，我顺利地开始了我的“交响乐之旅”。上课初期，您不经意间就把张韶涵的一首流行歌曲中的一小段，截取出来给我们听，当时我还很纳闷儿，流行歌曲里头怎么也会有交响乐的元素？之后，您又拿出这段乐曲的原版交响乐，放给我们听，之后就不禁感叹，原来交响乐其实距离我们，并不远，可谓随处可见，只是我把他错误的想复杂了。课程中期，您在课上

4、给我们播放了一系列大师级的曲子，譬如莫扎特忧郁绝望的《安魂曲》、贝多芬激情澎湃的《命运交响曲》、舒伯特洋溢飘洒的《小夜曲》、柴可夫斯基俏皮灵巧的《四小天鹅》等等。其中，莫扎特的《安魂曲》，是他临死前的一部作品，在看完您给我的有关莫扎特的影片后，汗毛不禁发直，太凄惨，结局太悲凉。莫扎特的一生，有过辉煌，但是他孤高自傲的品行，使他活得很累，后期长期熬夜，通宵达旦的作曲、酗酒。再加上他妻子的短见，只知道让他做一些来钱来得快的工作，归结其种种原因，然后“断送”了一代伟人莫扎特。还有一段时期，也是“最难熬”的日子，您把一整部交响乐，拆成几小段，几小段，让我们听，并判断哪一段是“小溪”，

5、哪一段是“河流”，哪一段是“山川”……哪一小段是序曲，哪一小段是高潮，哪一小段是尾声……可以说，那一段时期是最最“令人头疼”的日子，不过，您成功的训练了我们对交响乐的敏感性和敏锐力，让我们在之后的学习当中，有了一定的基础。交响乐，你就是我眼里的“女神”：莫扎特就是那大大的眼睛，莫扎特就是那高挺的鼻子，舒曼犹如细长金黄的头发，柴可夫斯基好似那较小的身材，巴赫则是那有神的耳朵……交响乐，你就是我眼里的“女神”：遇见你，我能从3巴罗克音乐之逻辑与秩序的抽象感觉中，找寻到人类智慧的崇高；可以从宏伟、气派、壮丽的音律中，体会到英雄的人类形象；也可以从富有动力感的节奏里，体验到人类的智慧

6、、勇往直前的精神和对理想彼岸的向往……交响乐，你就是我眼里的“女神”：乐思精美的演变，可以映射出人类的创造力及追求高雅；小提琴音乐，会带我寻找隐藏在乐谱中的色彩；圆舞曲，踏着节拍与音符和我翩翩起舞；诙谐曲则与我同在，捕捉音乐丰富的喜怒哀乐……经过课程中与交响乐的相处，我被深深的吸引了，开始更加热爱音乐，特别是交响乐。“乐圣”的天才人物贝多芬。在其生命短短几十年的创作中，就将交响乐的创作成果，提高到了前所未有的高度时间真的是太短了,但一个学期下来，给我带来收获，岂是用言语能够言状的？我只想说，很高兴也很庆幸，这学期选了交响乐欣赏这门令人陶醉的课程。在您的带领下，我在交响乐的世界

7、里留连忘返，学习了很多与交响音乐的基础知识和发展历史相关的知识，了解了许多享誉世界的伟大音乐家，聆听了许多耳熟能详的经典音乐作品，仿佛在紧张的学习之余，让自己的心灵放飞，找到了港湾。交响乐，你才是我眼里的“女神”——真正的“女神”！乐在交响！！！于2013年12月6日3