绿色植物通过光合作用制造有机物_教案

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1、第四章：绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节：绿色植物通过光合作用制造有机物教学目标：知识目标：1、知道绿色植物通过光合作用制造有机物。2、运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。能力目标：让学生尝试设计实验方案，并掌握一定的实验操作能力、观察能力和思维判断能力。情感目标：1、培养学生不断探求知识和合作精神，树立严谨求实的科学态度。2、使学生了解绿色植物与人类生存的关系，培养学生爱绿、护绿的责任意识。教学重点：1、验证绿叶在光下制造有机物的实验。2、光合作用的条件。教学难点：绿叶在光下制造有机物的实验设计及操作。教学方法：实验探究法。课时安排：1课时。教

2、学突破：教学活动从光合作用的实验训练学生设计实验的技能。让学生带着问题做实验,使学生逐渐认识到在科学探索的过程中,遵循一定的科学原理、方法，还要掌握一定的操作技能,并培养学生的发散思维,最后联系实际说明光合作用的意义。教学准备：教师准备：光合作用课件，盆栽天竺葵，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，酒精灯，培养器皿，石棉网，镊子，火柴，三角架等。学生准备：黑纸片，曲别针教学过程设计思路：激趣导学，提出问题，导出新课→设问导读（带着问题，阅读教材）→反馈释疑（完成导学案反馈部分）→合作探究（小组讨论，解除疑惑）展示交流（开展实验，交流收获）→达标检测（当堂达标，检

3、测成果）→反思感悟拓展延伸教学互动设计:教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课俗话说“民以食为天”。人是这样，动物也是如此，绿色植物每天也需要一定的营养，那么地球上所有生物所消耗的大量有机物是从哪来的呢？它是通过绿色植物生产出来的，这些绿色植物是如何制造有机物？制造的有机物是什么？又需要什么样的条件？我们今天就用实验来探究一下，找出这些问题的答案。打开学生思路，学习热情浓厚激发学生的学习热情，打开学生思路，启发学生思考学案导学一、实验：绿叶在光下制造有机物激发学生通过探究问题答案的兴趣，培养学生的实验操作能力，观察能力和思维判断能力，增强合作精

4、神，树立严谨求实的科学态度。合作探究达标检测反思感悟考查学生对知识的理解和识记，并培养学生判断、分析及运用知识的能力。课堂小结拓展延伸构建知识体系叶绿体也是光合作用必不可少的条件反思感悟设问导读（带着问题，阅读教材）反馈释疑（完成导学案反馈部分）合作探究（小组讨论，解除疑惑）各组都按要求去做阅读教材，积极思考，对教材全面理解后，归纳概括实验步骤：取材→暗处理→叶片部分遮光→光照→取叶片→酒精脱色→清水漂洗→滴加碘液→清水冲洗。学生动手、动脑完成实验A：摘下叶片，去掉遮光的纸片。B：叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热。C：用清水冲洗叶片，并把叶片放在培养皿

5、里向叶片滴加碘液。D：用清水冲掉碘液，观察叶片变化。小组讨论，回答问题：展示交流（开展实验，交流收获）布置各小组按实验步骤进行操作，交待实验时注意安全，进行实验指导，同时投影出示问题。1、为什么要选用健壮的天竺葵做为实验材料？2、为什么把天竺葵在实验前放黑暗处一昼夜？3、只将完整叶片的一部分遮光的目的是什么？4、酒精有何作用？5、为什么把叶片放在酒精中并隔水加热？6、滴加碘液的目的是什么？是来鉴定什么成份？其结果说明什么？对学生的回答给予评价和补达标检测（当堂达标，检测成果）反思感悟：找学生回答本节知识点和个人收获1、绿叶在光下制造有机物的实验设计及操作

6、。2、光合作用的概念和意义。3、师生共同解决疑点。1、健壮的天竺葵生长旺盛，可以制造更多的有机物，使得实验效果明显。2、消耗叶内贮存的有机物，否则不知淀粉是实验中制造出来的，还是叶内原来就有的。3、使遮光和未遮光部分形成对照，看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。4、酒精是为了溶解叶片中的叶绿素，起到脱色作用。5、把叶片放在酒精中并隔水加热，是因酒精的沸点比水低，如果直接放在火上加热，不仅酒精蒸发得太快，造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不太好，尤其是易引燃酒精发生危险。6、碘液遇淀粉可变成蓝色，故可用碘液来鉴定叶片是否生成有机物淀粉。结果叶片的

7、见光部分遇到碘液变成了蓝色。而遮光部分未变蓝色，说明叶片见光部分产生了有机物淀粉。学生互相补充，完善答案。见导学案1-5题1、学生巩固所学知识，要求能说出正确的实验步骤及各步骤的目的和注意事项。2、学生在理解的基础上进行阐述。3、学生提出疑点课堂小结：拓展延伸：师生共同归纳，得出结论：结论1、叶片的见光部分产生了有机物——淀粉。结论2、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。如果选用银边天竺葵做实验材料，按照教材实验步骤进行实验，加碘液后，无论遮光的银边部分或是不遮光的银边部分为什么都不变蓝？这样又证明了绿色植物光合作用还需要哪些条件？布置作业导学案剩余题

8、目板书设计:第四章：绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节：绿色植物通过光合作用