《普通高等学校毕业生登记表》填写及使用须知

《《普通高等学校毕业生登记表》填写及使用须知》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《普通高等学校毕业生登记表》填写及使用须知本表一律用黑色钢笔或黑色签字笔由本人亲自填写，字体要清楚、整齐，严禁用圆珠笔、铅笔及其他颜色笔书写，不允许使用打印文本张贴。《普通高等学校毕业生登记表》填写及使用须知《高等学校毕业生登记表》是高校毕业生档案材料的重要内容，是毕业生基本情况的全面反映，要认真详实地填写。为保证其统一规范，现说明如下：1.此表中除“班组鉴定、院系组织意见和学校对其工作就业的意见”外，其它各项均由本人填写。2.学校：填写“东北财经大学”；3.院系：填写所在学院名称的全称，如“信息工程学院”；4.专业：填写所学专业全称，

2、如“信息管理与信息系统专业或者计算机科学与技术专业”；5.填表日期：填写中文数字。如二00九年六月八日；6.姓名、曾用名：姓名应写法定姓名（须与高考录取通知书上姓名一致）。有曾用名者可填写，没有写“无”；7.本人身份：填写“学生”；8.政治面貌：党员，团员，民主党派，群众等；9.出生年月：应用阿拉伯数字，格式“ΧΧΧΧ年ΧΧ月ΧΧ日”，如“1983年11月30日”；10.现在家庭住址：要具体到寄信能收到的通信地址，后面写邮政编码。如“河北省石家庄市翟营南大南389号卓达小区书香园一区Χ栋Χ单元ΧΧ室。（050033）”；11.何时何地何

3、人介绍参加共产党或共青团：如“2005年5月1日在石家庄经济学院公共管理学院由ΧΧΧ介绍加入共产党”；12.本人身体健康情况：如无异常填写“良好”；13.婚否情况：一般填写“未婚”，已结婚者填写“已婚”；14.家庭经济情况及主要经济来源：例：“家庭经济情况为人均元/月，主要经济来源为父母工资”；15.何时何地何原因受过何种奖励或处分：填写校级和校级以上获奖情况；如“2001∕2002学年度第一学期在石家庄经济学院获奖学金一等奖”、“2003∕2004学年度在石家庄经济学院获三好学生称号”等。处分情况本人不填写，统一由学生处填写。16.本

4、人学历及社会经历：应从小学开始填写，统一用“ΧΧΧΧ年ΧΧ月至ΧΧΧΧ年ΧΧ月”的格式，时间要衔接。如“1989年9月——1995年8月在ΧΧΧ省ΧΧΧ县ΧΧΧ乡ΧΧΧ村上小学，1995年月9月——1998年8月在ΧΧΧ省ΧΧΧ县ΧΧΧ镇上中学；17.家庭主要成员和主要社会关系：填写姓名、年龄、何地、何单位、任何职、政治面貌、与本人关系。如：张某某46岁浙江省宁波市凯月有限公司销售部经理中共党员父子丁某某46岁浙江省宁波市凯月有限公司职工群众母子张某某20岁浙江省宁波市凯月有限公司职工共青团员姐弟18.自我鉴定：学生本人认真填写，字数在

5、500字以上。包括在校期间思想、学习、社会实践活动、技能特长等各方面的主要表现及自我评价，本人签名时间写填表的日期；19.毕业实习单位和主要内容：填写毕业实习的单位名称及相关工作内容，如“中国银行石家庄分行，从事业务咨询工作”；20.毕业论文题目或毕业设计：填写毕业论文或设计的详细名称。如“中国加入WTO后，温州经济的发展模式”；21.懂何种外语程度如何：已获得证书的，填写国家英语（或其它语种）四级、六级等；没有获得证书的，填写英语（或其它语种）有一定的听、说、读、写能力，达到国家英语（或是其它语种）三级水平。22.本人工作志愿：填写自

6、己想要从事什么样的工作或者是适合从事什么工作。23.班组鉴定：应在辅导员指导下，由班委会、团支部共同讨论后做出符合学生本人的恰当评价，要概括地、实事求是地反映和评价该同学在校期间德、智、体等各方面的表现，突出优点、特点，不足之处用希望的形式指出，内容字数不得少于150字，“班组长签名”时间写应比填表时间稍迟，最后由班长或团支部书记签名确认。24.院系组织意见：由辅导员结合“班组鉴定”统一详细填写，不能填写“同意班组鉴定”的字样，内容不得少于100字，辅导员签字并加盖学院党总支公章，时间应比“班组长签名”时间稍迟。25.学校对其工作就业的

7、意见：填写“同意推荐”。26.填表时间统一为二00九年六月八日。附件：毕业生自我鉴定要点根据《普通高等学校学生管理规定》和《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》的有关要求，毕业生在毕业前须进行毕业鉴定，主要包括毕业生在校期间德、智、体等各方面的基本情况，这些基本情况要按照档案管理的有关规定，认真核对无误后归入毕业生人事档案，作为大学期间的综合的鉴定材料。因此，每一名同学毕业时，都必须写自我鉴定。为了使你的自我鉴定写得真实、全面，并有利于毕业生以后的自身发展，我们特提出如下要点，以供参考。1.你能否坚持四项基本原则？能否积极拥护党的路线、

8、方针、政策，你能否认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想？关心国内外政治、经济形势？2.在大学学习期间，你有哪些有益的思想收获？你能否正确处理好本人与他人、个人利益与国家需要之间的关系？你能否以大局为重，