八年级上 历史与社会 第一单元 第一课 人猿相揖别

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1、八年级上历史与社会第一单元第一课人猿相揖别作者:社会组八年级来源:发布时间:2009年10月22日  一、教学目标1、通过观察、分析图文资料,感受人类产生的基本条件和生活状况,理解自然条件对人类早期文明的培育和制约作用。2、通过观察、思考,知道远古人类从低级到高级不断进化的过程。3、分析有关资料,理解在从古猿到人的演变过程中,劳动的重要作用。4、收集有关我国早期人类生活区域分布情况、生活与生产的资料,知道中国是人类发源地之一。 二、教学重点和难点1、重点:知道远古人类从低级到高级不断进化的过程;劳动在从古猿到人的演变过程中

2、的重要作用;北京人和山顶洞人的主要区别。2、难点:真正认识人类的起源问题。 三、教学方法探究式教学方法。兼有讲述法和学生表演。 四、教学准备   教师准备:古猿图片、相关资料和练习。   学生准备:课前预习、收集有关我国早期人类生活区域的分布情况、生活与生产的资料。 五、教与学的过程 (新课导入)    我从哪里来的?我们的祖先从哪里来?你知道几种关于“我们祖先起源”的说法?你认为哪种说法比较合理? 朗诵毛泽东《贺新郎·读史》,同时让学生观察图1—1《攀树的古猿想象图》并朗读“阅读卡”相关内容,然后让学生展开想象,描述当时

3、古猿可能的生活情况,让学生知道“人类由古猿进化而来”的说法是科学的。   人是由猿转化来的,转变过程中的重要因素有哪些?(直立行走、生产劳动、火的使用) 促使部分古猿直立行走,向人类演化的直接因素是什么? 引导学生回忆七年级上册相关内容:目前所知道的最早人类化石发现于非洲的坦桑尼亚,距今377万一359万年之间,同时展示《非洲地图》,让学生了解非洲的地理位置。 利用《非洲地形图》设置场景:1000多万年以前,非洲大陆东部地区形成了一条南北纵向的大裂谷,裂谷东部陆地上升。 学生思考:当时的古猿生存环境会发生怎样的变化?古猿下

4、地后会遇上哪些原来在树上不会遇到的问题?古猿为了适应环境变化,自身又会有什么变化呢?   引导学生从环境的变化角度去讨论,然后教师归纳:在地质学的第三纪中期(距今约6500万一300万年),地球上的气候发生了较大的变化,森林面积减少,出现了林间空地和稀树草原。而非洲东部地区由于陆地上升,降水减少,原来茂密的森林变得稀疏起来,一部分古猿被迫从树上下到了地面活动。下到地面的古猿随即就面临如何获取足够的食物、如何躲避猛兽等生存问题。于是,下到地面的古猿为了适应生存环境,逐渐学会了直立行走,从而走上了向人类进化的道路。   直立行

5、走对人类体质发展产生了哪些影响?      学生分组讨论后归纳:直立行走不仅是一种重大的生物学上的改变,也是一种重大的适应性改变。由于直立行走使上肢解放出来,手便逐渐形成;直立行走使喉头的声道角变小,促使发音器官出现很大的变化;直立行走还使头颅逐渐托置于脊柱正上方,促使脑的发育。  引导学生观察图1—3《猿“手”与人手比较图》,并思考:  你能看出猿“手”与人手的最大区别在哪里吗?   从猿“手”到人手演变过程中,是什么因素起到了极其重要的作用?从古猿到人的演变过程中,是什么因素起到了极其重要的作用?  找一找身边的学习工

6、具等,想想它们是用什么材料制成的。 想一想古人类的常用工具会是什么材料制成的。   结合图1—4《史前人类打制的石器》,同时展示反映史前人类用过的打制石器图片或幻灯片等,教师提示:人类使用这种简单而粗糙的石器的历史长达二三百万年。称为旧石器时代。 引导学生观察图1—2《从古猿到人类的形态变化》,可让学生模仿图中的四种形态,通过观察、思考、体验来了解身体重心的高低与行走、活动稳定性及视野范围等的关系,从而得出:直立行走并能制造使用工具是人类进化的重要因素和人类诞生的重要标志。这一时期中国境内的早期人类代表是云南元谋人。引导学

7、生读图1—5《古人类分布略图》,找到元谋人所处位置。 到目前为止,最早的人类化石发现于非洲东部,那么是否就说明了我们人类就此一个祖先,或者说人类发源地就此一处呢?(引导学生观察图1—5《古人类分布略图》,让学生了解人类起源的多源性。)    让学生根据图1—5《古人类分布略图》思考: 古人类主要生活在哪些区域?   学生回答后教师归纳:亚、非、欧等地区。让学生对照地图册,查阅图中地名所在国家,进而引导学生认识中国是人类发源地之一。古人类生活区域的气候有什么共同特点?   学生回答后教师归纳:古人类生活区域的气候相对有适宜的

8、温度、降水,并能够提供相当数量的适合人生存、发展的食物等。(主要让学生初步理解人类起源、发展与自然环境的直接关系。)  由分析古人类生活区域的气候特征,引出今天的北京一带当时的自然条件状况:距今70万一20万年前,北京周口店一带气候比较温暖、湿润,并分布着茂密的森林、草原和湖泊,由此引出“北京人”的内容

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