丹阳市精神文明建设指导委员会办公室

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1、丹阳市精神文明建设指导委员会办公室丹阳市教育局丹教〔2014〕140号关于印发2014年丹阳市未成年人文明礼仪养成教育行动方案的通知各镇（区、街道）中小学、幼儿园，市、局属学校，正则小学：根据省文明委《关于在全省开展未成年人文明礼仪教育的意见》（苏文明委〔2014〕3号），决定在全市范围内开展未成年人文明礼仪教育活动。现将《2014年丹阳市未成年人文明礼仪养成教育行动方案》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范（试行）》印发给你们，请各校结合实际制定工作计划，抓好落实，市文明办、市教育局将适合进行督查。附

2、件：1.2014年丹阳市未成年人文明礼仪养成教育行动方案2.江苏省未成年人基本文明礼仪规范（试行）丹阳市精神文明建设指导委员会办公室丹阳市教育局2014年6月6日—15—附件12014年丹阳市未成年人文明礼仪养成教育行动方案为深入贯彻全国全省未成年人电视电话会议精神，推动社会主义核心价值观宣传教育广泛深入，现根据《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》（苏文明委〔2014〕3号）和《关于在全市开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》（镇文明〔2014〕7号）要求，就组织开展全市未成年人文明礼仪养成

3、教育专题活动，拟定如下行动方案。一、指导思想全面贯彻落实中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（中办发〔2013〕24号）要求。坚持把立德树人作为根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，依托学校、家庭、社会三大成长空间，突出“八礼四仪”（“八礼”指仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼；“四仪”指入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式）的基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、

4、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。二、活动对象—15—全市幼儿园、中小学学生。三、目标要求（一）总体要求——引导学校、家庭、社会各方面把开展未成年人文明礼仪养成教育作为落实立德树人这个根本任务的重要举措，作为培育和践行社会主义核心价值观的有效途径，作为促进未成年人全面发展的基础工程，持之以恒地抓紧抓好。——引导未成年人了解中国是文明古国、礼仪之邦，懂得文明礼仪是衡量一个国家、一个民族文明程度的重要标志，是每个公民良好素养的表现形式，更加自觉地从中华优秀传统文化

5、中汲取营养、涵育文明。——引导未成年人了解当代文明礼仪的基本规范，掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯，长大成为实现中华民族伟大复兴中国梦的合格建设者。（二）分阶段目标——幼儿园阶段(3--6岁)：重点教导学龄前儿童学会使用基本礼貌用语、模仿简单文明举止。——小学阶段(7--12岁)：重点教导小学生掌握一些基本的家庭、学校、社会文明礼仪常识，养成日常文明行为习惯。—15———初中阶段(13--15岁

6、)：重点引导初中阶段学生自觉规范言行举止，学会沟通、包容，增强讲文明话、做文明事、当文明人的意识和能力。——高中阶段(16--18岁)：重点引导高中阶段学生懂得做人做事的原则和方法，掌握面对不同对象、不同场合的仪容、谈吐、举止等文明礼仪规范，培育正确的世界观、人生观、价值观，增强对家庭、社会、国家的责任感。四、具体措施（一）充分发挥学校教育的主阵地主渠道作用。1．将文明礼仪养成教育纳入教育教学的各个环节，在小学《品德与生活》、《品德与社会》、初中《思想品德》、中小学《少先队活动》和高中《思想政治》等课

7、程教学中强化文明礼仪教学要求；2．有条件的学校可试点开设文明礼仪养成教育专门课程。按照幼儿园、小学、初中、高中四个阶段，配合组织编撰适合未成年人和家长阅读的文明礼仪养成教育读本，做到文字精炼、图文并茂、好看好用。3．学校开发文明礼仪养成教育校本课程，深入发掘语文、历史、地理、艺术、体育、少先队活动和社会实践等课程中蕴含的文明礼仪养成教育资源，并渗透到相关教育教学中。4．发挥校园文化熏陶作用，研究设计不同的活动形式和载体，广泛开展主题班(队)会、主题团日、升国旗仪式、运动会、艺术节、读书读报、征文演讲等

8、活动，充分展示文明礼仪教育成果。—15—5．加强教师队伍培训，将文明礼仪养成教育纳入教师培训的重点内容，提升全体教师的文明礼仪素养、文明礼仪示范意识和文明礼仪教学能力，以此带动和促进学生文明礼仪习惯的养成。（二）充分发挥家庭教育的基础作用。1．利用家长学校，开展形式多样的文明礼仪知识培训，帮助家长掌握未成年人基本文明礼仪规范内容，引导家长在孩子成长不同阶段履行好家庭教育责任，做好文明礼仪示范。幼儿园阶段，重点帮助孩子培养良好习惯、培育健康身心、进行道德启