风雨兼程路，百载吐芬芳.doc

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1、风雨兼程路，百载吐芬芳摘要：新阶段中国发展基本方略：人本、绿色、创新、协调。作为一名教师，我在研读过程中发现这也是教育真谛之所在。关键词：人本、绿色、创新、协调温家宝总理提出"让人民群众活得更有尊严"，就是人本的思想。作为教育者坚持人本就是坚持"以学生为中心""非指导性教学"的学生观。即要把学生视为一个活生生的人，是涌动着活力的生命体。二要让学生的价值得以实现。作为特殊的生命个体，学生对人生价值的追求，既有掌握知识、获得技能的渴望，更多的是得到了关爱、尊重，获得成功等精神的需要。因此，教育要发现人的价值，创造条件使学生实现自身的价值，使其在主动的参与中享

2、受到实现自身价值实现的快乐。我接手新的班级，进行了这样的尝试：不去打听孩子过去，目的是立足现在，着眼未来。视学生为一张白纸，给孩子相同的平台，让他们有重新描绘自己人生的机会。但我会用自己的眼睛去发现、去观察，用自己的言行去点拨，去引导，这个过程要耗更多的时间和精力乃至智慧。但当我们不用变色眼镜去看学生，就能发现个性差异每一个学生的可爱，特别是相对"弱势"学生的可爱。因为平等，每一个学生都有机会展示自己；因为包容，每一个学生都有机会分享到成长的快乐。以学生为本，学生能从教师的行为中看到希望，受到鼓舞。也许教师对他的欣赏正是他勤奋学习和创新的目标和动力，也许

3、教师的一个眼神、一段话语就是一个孩子即将成功的基石。"绿色"，本意是针对当前全世界人类所面临的气候、环境等问题，采取一个低碳发展或者可持续发展的模式。作为教师，坚持绿色就是要处理好传授知识和培养能力的关系，处理授人以"渔"与授人以"鱼"的关系，处理好当下和发展后劲的关系。用叶圣陶先生的话教育是达到"疑难能自决(规划人生的决策判断能力)，是非能自辨(道德是非判断能力)，斗争能自奋(心理承受、意志磨炼能力)，高精能自探(分析解决问题能力)"，从而成为一个自得的人。所谓"自得"的人就是一个可持续发展的人。在进行《投资理财的选择》授课时，我让采用学生做课题的方法

4、：如果给你100万，你将如何进行投资理财？从最后的成果展示中，我看到了存款储蓄，买国债，买保险，炒股，炒房等这些大家都耳熟能详的投资方法。我也听到了比如加盟奶茶连锁店、小额信贷公司、牲畜养殖、打造明星等或不那么广为人知或新潮或有些"异想天开"的投资途径。通过这次"走出去"，学生感丰富了视野，增长了眼界。用学生的话来讲：体会到了一些创业、赚钱的艰辛，对理财有了更充分、深入、全面的了解，也算是为未来做了一次小小的操练。"创新"本意是指我国作为一个生产加工大国，怎样实现由制造大国向创新大国转型的问题。从教育层面来诠释是由"不完全的、基础性人本"向"全面的、高端

5、性人本"渐进式提升的过程；是立足"人的解放和发展"，追求"让学生活的更加快乐，活的更有人格"的过程。《尚书?泰誓上》云："惟人万物之灵"，但具有悲剧意味的是，人类在改造客观世界的同时，却逐渐被"物"消磨了人本身固有的自主性。同样，学生在求学成才的道路上时常为"分数"、"教师的评价"、"同伴的态度"所累。2其人性会不会被过度消磨而扭曲，尚不得而知。但是一些学生不快乐，心理的自我封闭却有呈现。有一次，我在谈到"有些同学劳动能力比较差，比如不会如何擦窗"。这本来是就大多数学生存在问题进行的一次"普教"，但后来有一学生家长与我交流，却告诉孩子回去很不开心，觉得老

6、师对他有成见，觉得老师所指就是他，老师不关心不欣赏他。这类学生是属于比较敏感，关注细节，过分猜忌别人的看法。后来我找机会交流，让他体验到老师其实很欣赏他，但婉转引导他要正确认识自我，悦纳自我；合理定位，培养乐观态度；开放自我，与人交往。在学习和生活中学会自慰、坚持、稳定，走出心理灰色区，早日进入白色区。"协调"，突出的是城乡之间、区域协调、经济和社会之间协调。而从教育的角度来讲可以理解为促进人自由全面发展。正如罗杰斯指出，教育要培养"完整的人"，即"躯体、心智、情感、精神、心灵力量融会一体的人，也就是知情合一的人"。所以，作为班主任，既要关注学生的智育还

7、要关注德育，既要关注学生的身体还要关注学生的心理。每次考试，我会找一些出现"异常情况"的学生谈心，与之一起分析得失成败的原因，但我告诫自己对分数要学会淡忘，脑海里更多呈现学生的学习态度、学习过程、学习习惯。因为成绩只能说明过去，态度往往能决定未来。实践也证明，一个人IQ只占以后成功的20%，情商（EQ）更重要。所以在班干部的任命上，我不注重学生是否担任过，我也不注重成绩如何，只要愿意为班级承担责任，只要愿意为别人付出，只要你愿意尝试。在竞选过程中，我欣喜地看到学生的庄严承诺：我愿意为班级某某方面负责。竞选后，我也询问了几个学生没有竞选的原因，学生的回答也

8、同样让我欣喜："由于参加主持人大赛，时间跨度很大，精力分散，怕承担不了为班级服务