光的反射定律教学设计案例

光的反射定律教学设计案例

ID:15422043

大小:83.50 KB

页数:4页

时间:2018-08-03

光的反射定律教学设计案例_第1页
光的反射定律教学设计案例_第2页
光的反射定律教学设计案例_第3页
光的反射定律教学设计案例_第4页
资源描述:

《光的反射定律教学设计案例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、光的反射定律教学设计案例 【教学目标】1.知识与技能(1)知道光在一些物体表面可以发生反射;(2)认识光的反射规律,了解法线、入射角、反射角的含义;(3)理解反射现象中光路的可逆性;(4)知道什么是镜面反射,什么是漫反射。2.过程与方法(1)通过实验,观察光的反射现象;(2)经历探究“光反射时的规律”,用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线的位置,测出反射角与入射角,总结探究的结论,获得比较全面的探究活动的体验;(3)通过观察,理解镜面反射和漫反射的主要差异。3.情感、态度与价值观(1)在探究“光反射时的规律”过程中培养学

2、生的科学态度;(2)密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识;(3)鼓励学生积极参与探究活动。【教学过程】一、引入课题太阳、电灯、蜡烛等物体发出的光会射到我们的眼睛里,我们就能看见这些物体了,许多不会发光的物体为什么也能被我们看见呢?由于自然课的学习和学生自身的经验,学生很快答出:因为光的反射。二、新课教学1.什么是光的反射现象光射到物体表面时传播方向发生改变的现象。2.介绍几个基本概念(一点二角三线)如图:a.入射光线AO;b.入射点O:入射光线与反射面的交点;c.反射光线OB;d.法线:过O点作反射面的垂线O

3、N;e.入射角i:入射光线与法线的夹角;f.反射角r:反射光线与法线的夹角。3.探究光反射时遵循的规律提出问题:光在反射时遵循什么规律?也就是说反射光线沿什么方向射出?它与入射光线有什么关系?设计实验和进行实验:(1)把一平面镜放在桌上,再把一张纸竖直地立在平面镜上,纸板上的直线ON垂直于镜面。(2)一束光(可以用激光笔获得)贴着纸板沿某一角度射到O,经平面镜的反射,沿另一个方向射出,在纸板上用笔描出入射光线和反射光线的径迹。(3)改变光束的入射方向重做两次。(4)取下纸板,用量角器测量ON两侧的角i和r,并将数据填入表格。

4、实验次入射角i/度反射角r/度1  2  3  (5)将纸沿ON对折,观察现象。4.讨论(1)分析讨论:关于光的反射,你发现了什么?须明确:反射光线、入射光线在法线的两侧;反射角r与入射角i应该相等。(2)怎样使纸板能稳定地竖直在平面镜上?学生在讨论中提出多种方案,如在纸板后做一个支架,用纸盒的一个侧面,用泡沫包装盒,等等。(3)怎样得到“一束光”?有人首先提出用太阳光,但马上有人反对,认为太阳光不是“一束光”,又有学生想到前一节刚做的小孔照相机,其外筒可以利用了,通过外筒上带有小孔的黑纸蒙着手电筒,就得到“一束光”了。还有

5、学生提出用激光笔,当然效果更好。(此情况属教学实录)(4)怎样画出光的迹径?问题提出后,立即有学生想到,把光对着O点入射,分别沿着入射光线和反射光线描点A和B,用直尺连接OA与OB即是入射光线和反射光线了。备注:学生没有关于物理实验的经验,如果只看教科书中的内容,是很难完成实验的,所以必须引导学生对实验器材、实验步骤进行讨论,以培养学生设计实验、进行实验的能力。(5)光的反射定律的应用用平面镜改变光路的实例很多,如潜望镜、大楼里利用平面镜采光、测距离、自行车的尾灯等等。5.光路的可逆性可以让学生进行一个小实验:用一块板挡在两

6、个学生之间,使彼此能看到对方,怎样才能彼此看见对方呢?由于学生有此经验,用一块镜子就能解决。学生实验后,把入射光线沿学生画出的反射光线的位置射到镜面,观察反射光的位置,如图。由此讨论得出光路的可逆性,学生很容易接受。6.镜面反射与漫反射。小实验:用手电或太阳光照在镜面上反射,照到学生的脸上,他们会感到刺眼;而照在白纸上时,光线就比较柔和。教师:这是什么原因?我们来研究这两种情况。平行光入射到光滑的物体表面上时的情况如图所示。这种反射我们把它叫做镜面反射,即平行光照射到镜面后平行射出。演示:把几根大头针垂直插入硬纸条中表示“法

7、线”,把硬纸条弯折后“法线”不再平行。提出问题:法线不再平行,平行光入射后射出的光会不会平行射出?通过观察后引导学生得出:平行光照射到凹凸不平的物体表面后向各个方向射出,所以我们能从各个方向看到物体。这就是漫反射。三、板书设计1.光的反射现象光射到物体表面传播方向发生改变的现象。2.几个基本概念(一点二角三线)3.光的反射规律光反射时,反射角r等于入射角i;反射光线与入射光线在反线的两侧;反射光线、入射光线及法线在同一平面上。4.光路的可逆性5.镜面反射与漫反射四、练习及作业1.已知镜面及入射光线,要求画出反射光线。2.已知

8、镜面及反射光线,要求画出入射光线。3.已知反射光线及入射光线,要求画出镜面。五、课堂教学小结与延展小结:我们的学生缺乏动手实践的意识,更缺乏动手实践的能力。所以,在学科学习的初始阶段应以养成良好的本学科的学习习惯为主,使学生在逐步体验成功的喜悦中培养兴趣,学会观察,学会提问,学生设计简单的

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。