梵高油画欣赏教案

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1、梵高油画欣赏教案篇一：画家梵高教学设计《第十课画家梵高》教学设计北路园学校霍立烨教学目标：（１）知识与技能：初步了解梵高生平、绘画风格及艺术成就。（２）过程与方法：能用简单的语言对梵高的作品进行欣赏评述，提高审美素养与能力。（３）情感态度价值观：感悟梵高的艺术精神，提升对艺术的热爱。教学重难点：重点：初步认识、了解梵高及其作品，学习欣赏作品的方法。难点：通过梵高的作品感悟他内心的艺术表现情绪，并能表达自己对作品的评述。教学用具准备：课件、范作、油画棒。教学安排：1课时教学过程：一、导入。1．导入：出示两个词：疯子、天才。你们相信一个

2、疯子会成为一位天才吗？在19世纪的荷兰，有一位疯子曾经疯狂到亲手割下自己耳朵，在(本文来自：WwW.BdfqY.Com千叶帆文摘:梵高油画欣赏教案)他死后却被人们誉为“天才画家”。他是谁呢？他就是森特·梵高。2.观看视频。以“梵高是疯子吗？”展开讨论，小结：梵高是疯狂的天才。二、解决重难点。1．欣赏梵高代表作品，简要介绍梵高生平。2．学生谈欣赏完作品的感受和发现。教师总结梵高作品在题材、色彩、笔触上的艺术特点。3．解决难点步骤1：欣赏代表作《自画像》。为什么他看起来不太开心？引导学生感受梵高的孤独和真诚。4．解决难点步骤2：欣赏代表

3、作《向日葵》。讲述梵高到阿尔，想要组建画家社团，等待高更到来的经历，引导学生从作品中看出梵高的热情和期待。5．解决难点步骤3：欣赏代表作《星月夜》。讲述梵高与高更之间产生争执，引发割耳事件后到圣雷米疗养的经历。引导学生感受画家如何通过画面的转变来表现他的痛苦和绝望。总结梵高此时形成了自己独特的绘画风格，成为表现主义的先驱。6．解决难点步骤4：以《麦田群鸦》讲述梵高自杀的经历以及他的弟弟提奥对他的重要性。选取三段梵高写给提奥书信的语录，引导学生通过语录看懂梵高的艺术精神和对艺术的热爱。三、实践体验。用油画棒将梵高原作中空缺的部分补充完

4、整的方式，初步体验梵高的作画风格。教师示范，学生体验，展示点评。四、结语。以《加歇医生像》的天价引导学生了解梵高及其作品在当今画坛的重要地位，希望同学们能够喜爱艺术，并能像梵高那样敢于坚持和追求自己的理想。篇二：《画家梵高》教学设计画家梵高教学目标：（１）知识目标：初步了解梵高生平、绘画风格及艺术成就。（２）能力目标：能用简单的语言对梵高的作品进行欣赏评述，提高审美素养与能力。（３）情感目标：感悟梵高的艺术精神，提升对艺术的热爱。教学重难点：重点：初步认识、了解梵高及其作品，学习欣赏作品的方法。难点：通过梵高的作品感悟他内心的艺术表

5、现情绪，并能表达自己对作品的评述。教学用具准备：课件、范作、油画棒。教学安排：1课时教学过程：一、初识。1．导入：出示两个词：疯子、天才。你们相信一个疯子会成为一位天才吗？在19世纪的荷兰，有一位疯子曾经疯狂到亲手割下自己耳朵，在他死后却被人们誉为“天才画家”。他是谁呢？他就是森特·梵高。2.观看视频。以“梵高是疯子吗？”展开讨论，小结：梵高是疯狂的天才。二、解决重难点。1．欣赏梵高代表作品，简要介绍梵高生平。2．学生谈欣赏完作品的感受和发现。教师总结梵高作品在题材、色彩、笔触上的艺术特点。3．解决难点步骤1：欣赏代表作《自画像》。

6、为什么他看起来不太开心？引导学生感受梵高的孤独和真诚。4．解决难点步骤2：欣赏代表作《向日葵》。讲述梵高到阿尔，想要组建画家社团，等待高更到来的经历，引导学生从作品中看出梵高的热情和期待。5．解决难点步骤3：欣赏代表作《星月夜》。讲述梵高与高更之间产生争执，引发割耳事件后到圣雷米疗养的经历。引导学生感受画家如何通过画面的转变来表现他的痛苦和绝望。总结梵高此时形成了自己独特的绘画风格，成为表现主义的先驱。6．解决难点步骤4：以《麦田群鸦》讲述梵高自杀的经历以及他的弟弟提奥对他的重要性。选取三段梵高写给提奥书信的语录，引导学生通过语录看

7、懂梵高的艺术精神和对艺术的热爱。三、实践体验。用油画棒将梵高原作中空缺的部分补充完整的方式，初步体验梵高的作画风格。教师示范，学生体验，展示点评。四、结语。以《加歇医生像》的天价引导学生了解梵高及其作品在当今画坛的重要地位，希望同学们能够喜爱艺术，并能像梵高那样敢于坚持和追求自己的理想。篇三：梵高教案【课题】后印象派大师——文森特·梵高【教学目标】：（1）知识目标：了解并感受梵高绘画的主要特点及作品，初步了解西方印象派和后印象派绘画的主要区别。（2）能力目标：通过梵高的艺术作品的欣赏开阔眼界，提高欣赏和尖山艺术美的能力。（3）情感目

8、标：学习梵高对绘画的热情和执着，激发学生们的绘画的热情和兴趣。【教学重点】：梵高艺术人生和作品欣赏以及后印象主义的主要特点。【教学难点】：学生对梵高艺术人生和作品的理解，激发学生对绘画的兴趣和热情。【课时安排】：一课时【课业类型】：艺