刑法教研室王瑞君老师本科生论文参考选题

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1、刑法教研室王瑞君老师本科生论文参考选题1、论量刑规范化2、受贿罪共犯问题研究3、网络犯罪的刑事法规制4、交通肇事罪争议问题研究5、刑事被害人国家救助研究6、诉讼欺诈定性问题研究7、论网络虚拟财产的刑法保护刑法教研室刘军老师本科生论文参考选题1、从盐城2.20案件的判决看主观方面的认定2、醉驾肇事的法律适用问题研究3、从“三鹿奶粉”案看被害人的权利保护4、论被害人的加权责任——以被害人过错为视角5、“化学去势”的法理思考6、论被害人的上诉权7、论被害人参与量刑的权利8、试论无被害人犯罪的是与非9、盗窃虚拟财产该当何罪?——以刑法修正案七为视角10、民事补偿能否抵罪?——兼论刑法

2、的民法化宪政教研室张伟强老师本科生论文参考选题1、我国市场化改革的宪政意义2、学生社团选举活动中的投票问题研究3、流通儿童受教育权问题研究4、私有财产入宪的宪政意义5、迁徙自由——以农民工为例6、《物权法》中“公共利益”与“合理补偿”的宪法解释7、司法审查制度的比较分析8、言论自由的保护及限度9、从平等权的视角解读我国公务员招考条件的变迁10、“政府悖论”及其解决宪政教研室武飞老师本科生论文参考选题1、论比例原则2、作为裁判方法的比例原则(——以欧洲法院判决为中心)3、论信赖保护原则4、论行政合同纠纷解决机制5、论中国的宪法惯例6、论法官角色7、论社会学解释8、社会学解释与司

3、法能动9、论司法能动——以陇县经验为例10、论司法民主化宪法行政法教研室闫国智老师本科生论文参考选题1、论行政自由裁量权的内部控制2、论行政立法的公众参与3、论行政相对人的程序权利4、论行政许可中第三人合法权益的保护5、论行政知情权的法律保护6、论公共利益的界定7、完善信访制度的若干思考8、完善行政问责制度的法律思考9、论比例原则在行政执法中的运用10、论信赖保护原则在行政执法中的运用11.论行政公开在廉政建设中的基础地位12.建立官员财产公示制度势在必行13.公用事业民营化的法律规制14.论服务型政府的法治基础15.论服务型政府的民主基础16.和谐社会视阈下公民的行政参与1

4、7.行政指导可诉性辨析18.高额车补之宪政探悉19.行政公开与政府诚信20.行政诉讼制度改革片论宪法教研室汪全胜老师本科生论文参考选题1、立法招标制度探讨2、论地方立法质量的评价标准3、论立法起草4、论立法的公众参与制度5、论立法公开6、论立法过程中中的利益博弈机制7、从学位案件看学位法律制度的完善8、人肉搜索的立法规制探讨9、论立法的协调10、公民参与立法的回应机制建设探讨11、其他立法学基础理论研究,如立法规划、立法预测、立法论证、立法语言、立法结构、立法条文等;12、部门立法学研究,围绕十一届全国人大常委会立法规划确立的立法项目确立论文选题。13、汪全胜现主持课题的自立

5、选题:国家社会科学项目:立法后评估研究;全国教育科学规划项目:《高等教育法》实施效果评估研究;国家体育总局项目:《体育法》立法后评估研究。宪法教研室牛文军老师本科生论文参考选题1、关于宪法究竟是什么的相关思考2、关于各级人大行使监督权的相关思考(结合新颁布的监督法)3、论人民主权原则4、论人权的价值与宪法保护5、论公民权利与国家权力的关系6、论法治政府建设7、论宪政的基本追求及中国进路8、论宪政建设的条件及中国进路9、论宪法演进与宪法稳定性10、有关坚持与完善人民代表大会制度的思考11、论基层自治在中国宪政建设中的地位和作用12、论民族区域自治制度的发展完善13、人权入宪的宪

6、政价值(或宪政思考)14、论私人财产宪法保护的重要性15、论公民的宪法权利及其保障16、论选举与民主政治建设17、关于依法执政的宪法思考18、论宪法实施的条件19、论宪法文化(意识)与宪政建设20、宪法解释的重要性及其规则21、新中国修宪的历史反思22、论宪法监督的中国路径23、近代中国宪政之路的历史反思25、基层民主自治的理论与实践问题26、市民社会建设与中国宪政27、村民自治权的性质与发展方向28、乡土社会与市民社会的比较研究29、宪政理念下的和谐社会建设30、宪政与法治政府建设的相关思考31、弱势群体的宪法保护32、关注民生与政府义务33、以人为本与构建和谐社会34、社

7、会保障制度与人权关怀诉讼法教研室张世全老师本科生论文参考选题1、代表人诉讼制度存在的问题分析及完善构想2、论民事公开审判制度3、我国行为保全制度的建构4、民事诉讼契约探析5、民事诉讼自认制度研究6、民事诉讼审级制度的反思与重构7、民事再审程序反思与完善8、论当事人收集证据权的保障9、民事起诉条件分析10、法院调解制度完善思考11、可以自拟选题诉讼法教研室张其山老师本科生论文参考选题学术论文:1、论证据法中的辩证唯物主义认识论2、证明责任理论研究3、证据规则研究(从相关性规则、非法证据排除规则、传闻证据规

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