九年级上册语文人教版期末同步复习题指导一答案

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1、九年级上册语文人教版期末同步复习测试题及答案一、积累与运用：１、根据提示和要求填空(8分)⑴_________________，欲语泪先流。⑵千嶂里，_______________。⑶_________________，________________，可怜白发生。（4）《观刈麦》中描写农民劳作环境恶劣、表现农民生活艰辛的语句：_____________，______________。（5）在联想集团处于经营困境时，“联想之父”柳传志再度出山担任集团董事长，可谓“_____________，___________

2、____。”（用《出师表》中的名句填空。）２、下列词语中有错别字的一组是（　C　）A.剽悍　弥漫　憩息　鞠躬尽瘁，死而后已B.摇曳　殉职　孤僻　己所不欲，勿施于人C.讥笑　震摄　许诺　国家兴亡，匹夫有责D.阑珊　累赘　停滞　生于忧患，死于安乐3、下列各句中，没有语病的一句是（A）A．那烟雨中的柳叶湖，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。B．在即将举行的广州亚运会上，体育健儿们纷纷表示一定充分发扬自身水平。C．为了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。D．我永远不会忘记老师耐

3、心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。4、综合性训练题：鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，他的作品激励着一代又一代青少年茁壮成长。在初中语文教材中，同学们学习了他的不少作品。为了展示学习成果，班上将开展“读鲁迅作品，学鲁迅精神”的读书活动，请你按要求完成以下任务。①．辨识作品小晴收集了鲁迅的四篇作品，请你帮她选出不属于《朝花夕拾》的一篇。（B）A．《从百草园到三味书屋》B．《故乡》C．《藤野先生》D．《阿长与<山海经>》②拟串联词串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照先前，又要引导其后，渲染蓄

4、势，把活动的两个环节连接成一个有机的整体，恰倒好处地调动活动的气氛。本次读书活动，有介绍鲁迅作品内容的环节。小洋向同学们介绍了《社戏》，接下来将由小云介绍《孔乙己》。请你为主持人写一段串联词，将两个同学介绍的内容衔接起来。（要求：串联词要扣住文章内容，60～90字）刚才小洋带领我们体会了鲁迅儿时盼望观看社戏时急切、兴奋的心情，一同欣赏了江南月下的美景,了解江南民间淳朴的风俗；下面让我们跟随小云去认识一位在封建科举教育的毒害下走向死亡的读书人孔乙己。③．探究下列名言：下面是小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言反映了鲁迅的哪

5、些精神？请你分别用四字词语概括。（概括出三种精神即可）：名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。爱憎分明；名言二：哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。勇于实践（勤于探索）。名言四：单是说不行，要紧的是做。名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。珍惜时间（勤奋努力）；二、古诗文阅读与理解：(一)如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓夜不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否?知否?应是绿肥红瘦”。5.首句“昨夜雨疏风骤”描绘了怎样一幅画面？写出了

6、春天晚上，雨点疏落,风刮得很猛烈的情景(要点：时间和“风”“雨”的情态。)6.作者运用了什么抒情方式，抒发了怎样的感情？运用了寓情于景(或借景抒情、间接抒情)的方法(1分)抒发了作者的伤春之情。(二)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 10．本段节选自《    出师表     》，作者是      诸葛亮         。11．

7、下面词义解释不准确的一项是(  C )   A．崩殂(死。皇帝死叫“崩”；殂，死亡) B．殊遇(特别厚待)   C．恢弘(气势宏大)                     D．引喻失义(说话中称引譬喻不恰当)12．下列句子中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是(  D )   A．广故数言欲亡   B．河曲智叟亡以应      C．今亡亦死       D．出则无敌国外患者，国恒亡13．下面加点词词义相同的一项是(   B) A．危急存亡之秋   一叶落而知天下秋B．忘身于外   无敌国外患

8、者  C．盖追先帝之殊遇   笼盖四野D．以塞忠谏之路也   固国不以山溪之险14．下面加点的部分不能连读的一项是(  A ) A．今天下三分，益州疲弊B．先帝创业未半而中道崩殂  C．此诚危急存亡之秋也D．不宜妄自菲薄，引喻失义15．下列解说有误的一项是(   B) A．文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。 B．作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利