2004年高考语文试题及答案详解(江苏卷)

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1、2004年高考语文试题（江苏卷）及答案[日期：2009-12-23]来源：黄桂平作者：[字体：大中小]1D2C3D4A5B6C7C8B9A10D11B12A13A14D15.①常常违心地奉承二人，徐（责力）*并没有稍稍降低自己的品节。②各人有各人的志向，我哪能因为利禄改变它呢？③特别受皇帝礼遇器重，但没有得到重用，当时的议论为此感到惋惜。16.①诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。②怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。17.①如临深渊如履薄冰②一人之心千万人之心也③金戈铁马气吞万里如虎18.杜甫艺术生命的凝结处，文学史的一个纠

2、结点，一段历史的观象台。19.⑴一代诗史再现了一个时代⑵杜甫的苦寒人生⑶中国历史上人才的成就与命运的二律悖反（矛盾冲突）20.⑴①昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比②杜甫生前困顿落寞与身后巨大声誉的对比③杜甫的苦寒人生与辉煌创作成就的对比④杜甫的宏图大志与现实遭遇的对比⑤杜甫人生低谷与创作高峰的对比⑥杜甫不计个人遭际与心忧天下的对比⑵通过多方面的对比，层层深入，使“文章憎命达”的内涵更加丰富，内容表现更加集中。21.BD22.关于“古代史分期”，范文澜、翦伯赞持“西周封建论”，郭沫若持“战国封建论”，尚钺持“魏晋封建论”。23.转换的要点：①“徐凡”后应加称呼，不能介绍性别。②“系”、“

3、后起之秀”必须转换，可以转换为“是”、“研究专家”等。③“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“《红楼梦》作者身世”，“尤以……见长”用“尤其在……方面有专长”一类句子来转换。④括号中的内容必须转换到句中表述。24.略25.作文（略）2004年高考语文试题分析（江苏卷）上传资料来获取下载点数[作者：佚名

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6、更新时间：2004-12-14

7、文章录入：为人民服务]一、本大题含6个小题，每题3分，共18分。试题涉及“识记语音”、“辨认字形”、“标点符号的正确使用”、“正确使用词语(包括成语)”、“辨析语病”等方面的内容，着重考查语言知识掌握运用的能力。　　下面分

8、小题对命题意图、解题思路和应注意的有关问题进行具体的分析说明。　　1．D第1题重点考查对现代汉语普通话字音的正确识记，能力层级为A级。　　本题中D项加点字的读音不全都相同：“阡陌”“悭吝”“谦谦君子”“牵强附会”中加点的字都读“qiān”；“翩跹”的“跹”读“xiān”。A项“拜谒”“哽咽”“液晶”“弃甲曳兵”“奖掖后进”中加点的字均读“yè”。B项“虔诚”“乾坤”“掮客”“潜移默化”“黔驴技穷”中加点的字均读“qián”。C项“山麓”“贿赂”“辘轳”“戮力同心”“碌碌无为”中加点的字均读“lù”。解答此题，要注意三点：一是多音多义字的正确读音，如“哽咽”的“咽”，读“yè”不读“yā

9、n”或“yàn”；“乾坤”的“乾”，读“qián”不读“ɡān”。二是熟悉的字声调要读正确，如“潜移默化”的“潜”，读“qián”不读“qiǎn”。三是生字的读音要正确，如“掮客”的“掮”，读“qián”不读“jiān”。　　2．C第2题考查辨认现代汉字字形的能力，能力层级为A级。　　本题中C项“斑驳”“集腋成裘”“毛骨悚然”“欲加之罪，何患无辞”词语中没有错别字。A项“晦涩”“荼毒生灵”“差之毫厘，谬以千里”这三个词语没有错误，而“待价而估”的“估”错了，应写成“沽”。“估”是“估计”的意思，“沽”是“卖”的意思。B项“杜撰”“杀一儆百”“欲盖弥彰”这三个词语正确，而“胜不娇，败不馁

10、”中的“娇”错了，应为“骄”，意思是“胜利了不骄傲”，“娇”是“娇气”“美丽”的意思。D项中“端祥”的“祥”应为“详”，是“仔细”“详细”的意思，并非“吉祥”，其余的“轻歌曼舞”“焕然一新”“玉不琢，不成器”三个词语字形没有错误。　　解答此题，要注意分清形近字，如“估”和“沽”；分清同音字，如“娇”和“骄”，“祥”和“详”，要根据字义辨识字形。　　3．D第3题考查正确使用标点符号，能力层级为D级。　　解答此题，一定要将标点和具体的语言环境结合起来理解。A项中“黄色、紫色交相辉映”后的“逗号”运用有误，应改为“冒号”、“句号”或“破折号”，否则句子有歧义，因为“好一派万紫千红的灿烂春光”

11、并非对郁金香而言。B项中“年结算制度”后的“顿号”应改为“逗号”，因为“月考核、季评比、年结算”三者是并列的，而“月考核、季评比、年结算制度”与“能源预测制度”和“能源跟踪分析制度”三者的关系又是并列的，所以前三者之间用“顿号”，后三者之间用“逗号”。C项中“不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去”是陈述句，并非疑问句，所以结尾的“问号”应改用“句号”。　　4．A第4题考查结合语境正确选用词语的能力，能力层级为D级。　　根据文意，本题分别选用