作者：：现代汉语教学内容

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1、作者：：现代汉语教学内容现代汉语教学内容第一章绪论3学时基本教学目的要求：阐明汉民族共同语的基本概念，语言的性质和作用，汉语规范化的重要意义，汉语的主要特点，语音、词汇、语法三要素的相互关系等，使学生进一步认识现代汉语，加深对祖国语言的热爱，为祖国语言的纯洁健康而努力学习。重点及难点：本章的重点和难点是使学生分清“现代汉语”“汉民族共同语”“普通话”和“汉语方言”等几个概念。主要教学内容：第一节概说一、语言是人类最重要的交际工具⒈语言是人类最重要的交际工具。语言是同思维直接联系的，它是思维的直接现实，是人类区别于其他动物的本质特征之一。⒉语言是一种符号系统，它以声音承载意义，作为交际

2、工具。语言有全民性，没有阶级性。语言随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展。二、现代汉民族共同语与方言⒈现代汉语的形成。⒉现代汉语方言的划分：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言共七大方言。⒊现代汉语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。三、现代汉语的特点1．语音方面：音节结构中元音占优势，声调有别义的作用。2．词汇方面：双音节词占优势。3．语法方面：缺少形态变化，词序和虚词是重要的语法手段。第二节现代汉语规范化一、现代汉语规范化的意义⒈现代汉语规范化是社会主义建设的需要，是实现四个现代化的需要。现代汉语规范化是

3、对语言使用中的混乱现象进行纠正，根据汉语的发展规律来确定语音、词汇、语法的标准，使汉语纯洁健康，更好地发挥交际作用。⒉口语方面应大力推广以北京语音为标准音的普通话，书面语是口语的加工形式。书面语是规范化的主要对象，它以口语为基础，又反过来促进口语的发展。第二章语音10学时基本教学目的要求：讲解现代汉语语音系统的基本规律，分析汉语的声、韵、调，使学生具有分析语音的能力，熟练掌握汉语拼音方案，能用普通话进行交际。重点及难点：⒈现代汉语的语音系统。⒉辨音和运用汉语拼音方案。⒊掌握说普通话的要领。在听音、发音方面，主要从理论上掌握一些语音的基本知识和发音原理，有条件的可做一些辅导。主要教学内

4、容：第一节概说一、语音的性质1．语音的物理性质。2．语音的生理性质。3．语音的社会性质。二、语音的基本概念1．音节，音素。2．元音，辅音。3．声母，韵母，声调。三、汉语拼音方案1．汉语拼音方案的用途。2．汉语拼音方案的内容。3．汉语拼音字母、注音字母和国际音标对照表。第二节声母一、声母的分类1．根据发音部位分：双唇音，唇齿音，舌尖前音，舌尖中音，舌尖后音，舌面音，舌根音。2．根据发音方法分：塞音，擦音，塞擦音，鼻音，边音。3．根据除阻时气流强弱分：送气音，不送气音。4．根据发音时声带是否振动分：清音，浊音。二、声母辨正。第三节韵母一、韵母的分类：1．根据内部结构分：单韵母，复韵母，鼻

5、韵母。2．根据四呼分：开口呼韵母，齐齿呼韵母，合口呼韵母，撮口呼韵母。二、韵母辨正。第四节声调1．声调的性质和作用。2．调值和调类。3．普通话的四声。4．声调辨正。第五节音节1．音节的结构。2．声韵配合规律。3．音节的拼合。（1）拼音应注意的几个问题。（2）拼音方法：两拼法，三拼法，声介合拼法。4．音节的拼写规则。（1）yw的用法。（2）隔音符号的使用。（3）省写。（4）标调法。第六节音变儿化节律1．轻声。2．变调。（1）上声变调。（2）“一”、“不”的变调。（3）“啊”的音变。3．普通话的儿化韵。4．节律。第七节语音规范化问题1．异读词的规范。2．轻声词、儿化词的规范。3．正确读音

6、，克服误读。4．推广普通话，促进语音规范化。第三章文字6学时基本教学目的要求：讲解汉字的性质、结构、发展规律，文字的整理和标准化的重要性及存在的问题，用字规范化。掌握纠正错别字的方法和汉字书写规范。重点及难点：1．汉字的形体结构。2．汉字整理和研究的意义。3．用字规范化。主要教学内容：第一节汉字和汉语一、汉字的特点。1．汉字是语素文字。2．汉字是形音义的统一体。二、汉字同汉语的关系1．汉字同汉语相适应。2．汉字的缺点。第二节汉字的结构及字体一、汉字的结构。1．传统的六书说。2．现代汉字的结构分析。二、汉字的字体。1．现代应用的字体。2．现代汉字的印刷体。第三节汉字的整理和研究一、汉字

7、的简化。1．汉字简化的内容。2．汉字简化的方式。3．汉字简化的限度。二、汉字标准化研究。1．定量问题。2．定形问题。3．定音问题。4．定序问题。第四节用字的规范化一、用字规范化的意义。1．使用规范字。2．纠正错别字。（1）错别字的类型。（2）纠正错别字的方法。第四章词汇15学时基本教学目的要求：讲解现代汉语词的构造，词汇的构成，词义的性质，词义的各种现象，使学生理解词汇发展的途径及其规范，掌握词义的特点及其辨析方法，提高分析运用词语的能力。重点及难点：词汇