《基本乐理》教学大纲

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1、《基本乐理》教学大纲《基本乐理》教学大纲（适用于音乐学专业）课程编码：20221205X学时：60学时学分：3学分开课学期：1-2学期课程类型：专业基础课先修课程：无教学手段：板演一、教学目的与任务：　　通过学习《基本乐理》，使学生掌握系统的音乐理论基础知识，获得理解音乐表现方法所必须的一般知识和技能；并为进一步学习其他音乐课程、发展音乐才能，在专业上打下牢固的基础。二、课程的基本内容：　　熟练掌握乐音体系、音律、节奏节拍、速度力度标记、音程、和弦、调及调关系、调式、调与调式、调式中的音程等方面内容。　第一章：乐音体系　　教学目的和要求　　认识并掌握音、音名、音组

2、、标准音与中央C，掌握乐音体系、音名、音组、标准音与中央C的内容。　　教学难点和重点　　音、音的性质、乐音与噪音。　　教学内容　　1.音是怎么产生的；2.音的性质；3.乐音与噪音；4.乐音体系；5.音名；6.音组；7.标准音和中央C。　第二章音律　　教学目的和要求　了解十二平均律、五度相生律，掌握分音列的各音，自然半音与变化半音、自然全音与变化全音之间的区别。教学难点和重点　　自然与变化半音、自然与变化全音。　　教学内容　　1.复合音与分音列；2.十二平均律；3.五度相生律；4.纯律；5.自然与变化半音、自然与变化全音。　第三章记谱法教学目的和要求　　掌握简谱、五

3、线谱记谱法及一些常用记号。教学重点和难点　　掌握五线谱、简谱怎样记录音的长短、高低；正确书写乐谱。掌握变音记号、省略记号、演奏法和装饰音记号。　　教学内容　　1.什么是记谱法；2.简谱、五线谱、怎样记录音的长短；3.简谱怎样记录音的高低。4、五线谱怎样记录音的高低；5.变音记号；6.演奏法方面的记号；7.省略记号；8.高八度重复记号；9.低八度重复记号；10.长休止记号；11．震音记号；12．反复记号。　第四章节奏节拍　　教学目的和要求　　了解节奏节拍，掌握节奏、节拍的含义，能分析乐曲的拍子类型，掌握各种拍子的类型。给各种拍子进行音值组合，掌握各种拍子音值组合的方

4、法。掌握音符均分的特殊形式。　　教学难点和重点　　掌握各种拍子分类及各种拍子音值组合的方法。掌握音符均分的特殊形式。　　教学内容　　1、节奏节拍；2、各种拍子；3、各种拍子的音值组合法；4、节奏中的强弱关系；5、节奏节拍在音乐表现中的作用。　第五章音乐的速度、力度及其标记　　教学目的和要求　　识别乐曲中的速度、力度标记，掌握各种速度、力度标记的写法。　　教学难点和重点　　音乐的速度、力度标记。　　教学内容　　1.速度标记；2.力度标记。　第六章音程　　教学目的和要求　　熟练掌握音程的音数、度数及标记；音程转位关系、扩大与缩小关系、音程的分类关系，能熟练运用和构成音

5、程。　　教学难点和重点　　掌握基本音级之间构成的音程关系，熟练运用转位及扩大与缩小关系构成音程。　　教学内容　　1、什么是音程；2、音程的分类；3、怎样识别和构成音程。　第七章和弦教学目的和要求分辨各种三和弦与七和弦，掌握各种三和弦与七和弦原转位的构成关系。教学重点和难点三和弦与七和弦的原转位构成。教学内容1.什么是和弦；2.三和弦；三和弦转位；3.七和弦，七和弦转位；4.等和弦。　第八章调及调关系　　教学目的和要求　　了解调的含义与五度循环的规律，掌握升号调与降号调，调的五度循环。　　教学难点和重点　　了解升号调与降号调的五度循环。　　教学内容1.什么是"调"；

6、2.升号调与降号调；3.调的五度循环；4.等音调。　第九章调式教学目的和要求　　掌握大、小调式，民族五声调式的调式特征；能熟练的书写调式音阶。　　教学重点和难点　　掌握大、小调式，民族五声调式的调式特征；能熟练的书写调式音阶。　　教学内容　　1、大调式；2、小调式；3、五种五声调式。　第十章调式的分析与判断　　教学目的和要求：民族五声调式的特征，大小调式的特征，并熟练分析和判断调式。　　教学难点和重点　　各类调式的分析与判断。　　教学内容　　1、大小调式2、民族调式　第十一章调式中的音程　　教学目的和要求　　判断各调式中的音程，在各调式中构成各种音程；通过音程找到

7、所属调式调性；音程的解决。　　教学难点和重点　　调式中的音程、通过音程找到所属调式调性；音程的解决。。　　教学内容1.什么是调式中的音程；2.稳定音程与不稳定音程、不稳定音程的解决；3、在各调式中解决不协和音程，掌握不协和音程的解决方法；4、通过音程找到所属调式调性；5、分析音程在调式中的作用，掌握各种音程的表现作用。　第十二章调式中的和弦　　教学目的和要求　　判断各调式中的和弦，在各调式中构成各种和弦；通过和弦找到所属调式调性；和弦的解决。　　教学难点和重点　　调式中的和弦构成、通过和弦找到所属调式调性；和弦的解决。　　教学内容1、什么是调式中的和弦；2、大、小

8、调式中的三