济宁观音阁小学地震疏散演练活动方案

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1、济宁市观音阁小学地震疏散演练活动方案一、演练目的：在发生地震紧急情况时，全校师生能安全、快速地进行疏散工作，我校特制定本防震疏散演练方案，并进行实际演练。通过防震疏散演练，让学生学到有关的防震安全防护知识，做到有事不慌、积极应对、自我保护的目的。二、演练时间及人员：2018年5月3日（周四）上午9时40分，全体师生参与演练。三、演练内容：地震演练四、演练机构及职责：组  长：王娟 副组长：付凯、朱瑞礼(指挥、总结讲话) 成  员：徐伟（制定方案、提具体要求）、张淑红（撰写总结、填表）、孙燕（负责宣传）、张静（督促演练资料上报、准备演

2、练条幅）、全校30个班级班主任  职责：教职工要根据学校安排，坚守工作岗位，在地震发生之际，根据学校应急预案措施及疏散路线，将学生安排到操场等相对安全的地带，依防止学生因恐慌造成拥挤、踩踏等现象的发生，确保学生人身安全。各应急救援小组人员工作职责：应急疏散小组：   1.组长：朱瑞礼 成员：各班班主任及对应班数学老师   职责：（1）各成员负责本年级、班级学生紧急疏散及撤离秩序、安全管理，每个楼层安排3名教师（每个楼道口一名）负责楼道口秩序，严防楼道拥挤踩踏事故发生。（2）负责带领学生撤退；（3）到达安全场地后清点学生人数。（4）及

3、时向领导小组报告学生人数。（5）做好撤离后学生安全管理和情绪稳定工作。   2.预警小组：  组长：张淑红       成员：马军陈南   职责：（1）负责警报，一旦发现地震立即拉响警报预警，并立即向安全分管领导报告，同时向任城区教体局安监科报告，并随时向领导小组报告灾情。（2）迅速采取措施切断电源，处理好实验室化学药品等易燃易爆设施，做好有毒有害物品的管理工作。   3.医疗救护小组 组长：徐伟    成员：李宏彦 赵汝鹏  职责：具体负责在发生地震过程中对伤员应急救护，及时与120取得联系救护车及时救护，并向组长报告伤员人数和情

4、况。4．通讯联络小组  组长：张静   成员：李文华包晶职责：负责向上汇报情况，做到有事报情况，无事报平安，及时向全校教师发出领导小组的通知，按要求发布有关信息和警报，并将收集到的情况向组长汇报，确保政令畅通。   5．宣传教育心理疏导小组： 组长：孙燕   成员：徐艳丽郑衍芳  职责：充分利用各种渠道对师生进行地震灾害知识的宣传教育，组织、指导全校师生防震知识的普及教育，广泛开展地震灾害中的自救和互救训练，不断提高广大师生防震的意识和基本技能。在灾害期间对学生进行心理咨询和疏导，消除学生心理上的恐慌，尽量稳定学生情绪等。     

5、 6．安全保卫组 组长：付凯成员：李勇王召勇学校保安  职责：负责学生在地震灾害期间以及灾后学生人身和学校财产安全，防止震后灾害造成的学生人身伤害和震灾灾害造成的学校财产损失。加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。按要求做好安全排查有关工作。   五、演练报警程序：（一）前期筹备阶段（班主任负责）1.让学生熟悉地震应急逃生自救方法。2.让学生熟悉地震逃生路线和疏散集中地。（二）正式演练阶段假设地震发生，学校迅速启动地震应急处理预案：1.根据震情，付凯校长负责立即就近用电话或手机报告教体局，报告内容为：“观音阁小学地震后灾情情况，

6、请迅速前来救援”，待对方询问完放下电话后再挂机；张静主任负责向学校领导汇报情况；靳有德老师负责向120求救；陈楠老师负责开启警报，吹响哨声。2．广播告诫学生：请大家不要慌张，在各班教师的指挥下，有秩序地进行疏散，用书包或双手护住头部，俯首低行，有秩序地跑出教学楼，注意楼梯口行走安全，到安全地点操场上去。（赵静）3．保安李勇负责指挥门卫两位人员打开学校大门，疏通校园及门口通道，王召勇老师到校门口等待引导急救车辆进入学校。六、组织实施安排：(一)防震安全领导小组迅速组织全校师生疏散逃生，中层以上领导负责在教学楼楼梯口指挥疏散，班主任及当

7、时上课的教师负责组织本班学生疏散逃生。(二)具体疏散工作安排：教室内学生疏散指挥人员安排：(1)当时在教室上课的教师迅速组织学生排队，带领学生有秩序下楼疏散；(2)当时在办公室内办公的班主任立即前往最靠近办公室的楼道口等待本班学生，遇到本班学生后，立即协同任课教师带领本班学生到操场集合；(3)上体育课的班级立即在操场集合，由上课的体育教师带领学生到安全地带集合。七、疏散要求与注意事项：1．听到学校发出的警报声后，全校师生立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品。老师应指导学生迅速备好书包，用书包护住头部，俯首低行，有秩序地跑出教学楼，

8、来到安全区域。进行疏散逃生时要做到听从指挥，有序疏散，确保安全。2．各班到达安全区域后应立即清点人数，迅速向总指挥报告应到、实到学生数。3．疏散集合地点：先在操场集中，如情况需要，再听从指挥疏散到其它区域。4．发生地震时，严禁组织学生