社区“六五”普法规划00113

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1、团结路社区“六五”普法规划党的十七大和十七届五中全会提出了深入开展法制宣传教育的重大任务。继续深入开展法制宣传教育,对于进一步增强全社会的法治观念、提高公民的法律素质和社会法治化管理水平、推进我社区民主法制建设进程,为我社区“十二五”经济社会发展提供良好的法治环境和有效的法治保障,具有十分重大的意义。根据镇相关文件精神,结合我社区实际,制定本次社区“六五”普法规划。一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,围绕打造“平安社区”目标任务,根据社区实际坚持

2、社区法治教育居民意识教育相结合,与社会管理创新相结合,推进社区普法教育和依法综合治理能力,为实现和谐社区营造良好的法治环境。二、工作目标和主要任务(一)工作目标宪法和国家基本法律广泛传播,全民法律意识和法律素质进一步增强;社会主义法治文化建设稳步推进,居民自觉学法守法用法的氛围进一步形成;依法治理深入推进,社居服务群众的水平进一步提高。努力把我社区建成“平安、稳定、和谐”的法治社区,保障和推动我镇“十二五”经济社会又好又快发展。(二)主要任务51、抓好《居民委员会组织法》、《治安管理处罚法》、《土地法》等法律法规的宣

3、传。通过法制讲座和电子屏幕等普法阵地,采取群众喜闻乐见的形式广泛宣传法律的基本精神和主要内容,促进我社各项工作依法开展和社会和谐稳定。2、加大专业法的学习和宣传力度。坚持和完善我社区的各项学法制度,组织多形式多渠道的学习,维护社会稳定、守法维权、民主管理、社会热点问题与依法行政和人民群众生产生活密切相关的法律法规。3、结合系列活动日开展主题宣传活动。要结合“三八”妇女节、“3•15”消费者权益保障日、“五一”劳动节、“6•26”国际禁毒日、“12•1”世界预防艾滋病日、“12•4”法制宣传日等,集中一定时间,组织人员

4、,采取各种形式,开展相关的法制学习活动,形成普法的规模效应。4.切实加强重点对象的法制宣传教育和干部群众学法用法工作。在进一步落实社区领导干部人员学法用法各项制度的基础上,不断拓展学法用法的新方法和新途径。围绕建设法治单位、法治社区等活动,积极开展以《居民委员会组织法》、《信访条例》、《国家安全法》《土地承包法》等法律法规为重点的法制教育,继续推进我社区普法依法治理工作,积极推广好的经验和做法,建立起我社区普法依法治理工作的长效机制。充分调动各方面积极因素,不断提高广大群众依法维权的意识。5三、社会责任和对象要求法制

5、宣传教育的对象是一切有接受教育能力的公民。重点加强社区干部、工作人员,青少年、企事业经营管理人员和居民的法制宣传教育,把社区干部和青少年作为重中之重。(一)切实加强社区领导干部、工作人员学法守法用法。社区领导干部和工作人员要把《居民委员会组织法》、《治安管理处罚法》、《土地法》等法律作为学习的重要内容,带头学法守法用法,加强社区“两委”干部法制培训,提高他们运用法律手段管理基层事务、防范和处理矛盾纠纷的能力。  (二)深入开展青少年法制宣传教育。根据青少年的特点和接受能力,结合公民意识教育,有针对性地开展法制宣传教育

6、,引导青少年树立社会主义法治理念和法治意识,养成遵纪守法的行为习惯,培养社会主义合格公民。  (三)积极开展辖区内企事业经营管理人员法制宣传教育。加强社会主义市场经济和与企业经营管理相关的法律法规宣传教育,进一步增强企业经营管理人员诚信守法、依法经营、依法办事的观念。把法制培训纳入企业负责人培训内容,把依法决策、依法经营、依法管理情况作为考核企业经营管理人员的重要内容。深化企业职工法制宣传教育,引导职工遵纪守法,依法维护合法权益。5(四)扎实开展居民法制宣传教育。宣传与居民生活相关的法律法规,引导居民依法参与社区自治

7、和其他社会管理活动,提高他们参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的能力。开展社区“法律明白人”教育培训,发挥他们在开展法制宣传、法律咨询和化解矛盾中的作用。加强农民工法制宣传教育,突出遵纪守法、依法表达利益诉求等内容的宣传,在农民工集中居住地、工作场所及主要活动场所开展经常性宣传教育,注重法制宣传教育与法律服务相结合,提高农民工的法治观念。三、组织领导为切实完成“六五”普法规划,认真落实各项工作,经两委研究成立社区“六五”普法工作领导小组成员如下:组长:张美燕副组长:张德峰组 员:朱晓琴 郑 燕 曹志萍 马红梅

8、 古 丽    宁学令 王 静 姜 婷 四、工作步骤和安排“六五”普法规划从2011年开始实施,到2015年结束,共分三个阶段:(一)宣传启动阶段:2011年12月前,社区普法工作人员按照本规划要求,结合社区普法工作实际,制定普法规划,并报镇法治办备案。5(二)组织实施阶段:2011年至2015年。根据规划确定的目标、任务和要求,分步确定年度工

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