(选做)康复护理学(甲)第3次(答案)

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1、《康复护理学（甲）》选做作业集第一章康复医学概述一、单选题1：康复医疗应是(C　)　　A.临床医疗的后遗症处理B.临床医疗的重复　　C.与临床医疗并进，早期介入D.药物治疗为主2：下列哪项不是康复的目的（C）A.回归社会B.提高生存质量C.治愈疾病D.减轻家庭、社会负担3：国际功能、残疾与健康分类正确的是（B）A.残疾、残损、残废B.病损、活动、参与C.疾病、残疾、残障D.个人、家庭、社会4．康复的主要对象是（C）A．患者B．病伤残者C．有功能障碍者D．所有人5．英文“Rehabilitation”在我国翻译为（C）A、康复B、复健C、恢复D、复康6．

2、关于康复与康复医学的概念（D）A、两者是相同的B、前者以残疾人为对象，后者以病人为对象C、前者限于康复治疗，后者还包括评定和预防D、前者是全面康复的一个侧面，后者是医学的一个分支二、多选题1．全面康复包括：（ABCD）A、医疗康复B、教育康复C、职业康复D、社会康复E、缓慢呼吸2．《国际功能、残疾和健康分类》将残疾分为（ABC）A、身体功能和结构B、活动C、参与D、日常生活能力E、病损3．康复基本原则包括（ABCDE）A、因人而异B、循序渐进C、持之以恒D、主动参与E、全面康复4．康复基本途径（　ABD　）A、改善B、代偿C、完全恢复D、替代E、失代偿

3、三、名词解释1．康复医学---康复是一个促进残疾人身体的、感官的、智能的、精神的和/或社会生活的功能达到和保持在力所能及的最佳水平的过程，从而使他们能借助于一些措施和手段，改变其生活而增强自立能力。2．残疾---是指因外伤、疾病、等各种原因造成身体上或精神上的功能障碍，以致不同程度地丧失正常人的生活、工作、学习的能力和担负其日常生活与社会职能的一种状态。3．健康---健康不仅是疾病或体弱的消除,而是身体、精神和社会社会生活的完美状态。4．康复医学---是具有基础理论、功能评定、治疗技能和规范的医学应用学科，旨在加速人体伤病后的恢复进程，预防和/减轻其后

4、遗功能障碍程度。是医学的一个重要分支，是促进病、伤、残者康复的医学。四．判断题1．康复是指应用各种有用的措施以减轻残疾的影响和使残疾人重返社会（对）2．康复就是百分之百的恢复（错）3．作业治疗特别注重患者独立生存能力的训练（对）4．康复医学的工作模式是团队模式（对）四、简答题1．康复医学基本途径是什么？答：基本途径（一）改善：通过训练和其它措施改善患者生理功能。例如肌力训练、关节活动训练、平衡训练、心肺功能训练等。（二）代偿：通过各种矫形器和辅助具，使减弱的功能得到放大或增强。例如助听器、各种矫形器、拐杖、助行器等。（三）替代：通过某些器具，替代丧失的

5、生理功能。例如轮椅、假肢等。2．康复医学与临床医学的关联？答：临床医学康复医学核心理念以人体疾病为中心以人体运动障碍为中心医学模式强调生物学模式强调生物、心理、社会模式。工作对象各类伤病患者各类病伤残者临床评估强调疾病诊断和系统功能强调躯体、心理、生活/社会独立功能治疗目的以疾病为核心，强调去除病以功能障碍为核心，强调改善、代偿、因、挽救生命，逆转病理和替代的途径来改善躯体/心理功能，提病理生理过程。高生活质量，回归社会治疗手段以药物和手术为主，强调医以非药物治疗为主，强调患者主动护者的作用参与和合理训练工作模式专业化分工模式团队模式3．康复基本原则？

6、（一）因人而异因人而异的原则就是个体化原则，即根据各个功能障碍的特点、疾病情况、康复需求等制定康复治疗目标和方案。（二）循序渐进康复治疗的难易程度、强度和总量都应该逐步增加，避免突然改变，以保证身体对运动负荷或相关治疗的逐步适应。（三）持之以恒以功能锻炼为核心的康复治疗需要持续一定的时间才能获得显著效应，停止治疗后治疗效应将逐步消退。因此，许多康复治疗需要长期持续，甚至维持终身。（四）主动参与运动时患者的主观能动性或主动参与是运动疗法效果的关键。（五）全面康复人体的功能障碍是多器官、多组织、多系统功能障碍的综合，康复的目标应包括心理、职业、教育、娱乐等

7、多方面，最终目标是重返社会。因此，康复治疗应该全面审视，全面锻炼。4．康复医学与预防医学关系？答：通过积极的措施，例如健身锻炼和合理的生活习惯，防止各种疾病的发生，从而减少功能障碍的可能性，这是康复医学的一级预防；许多疾病在发病后，需要积极的康复介入，以预防继发性功能障碍或残疾的发生，这是康复医学的二级预防；已经发生功能障碍后，可以通过积极康复锻炼，防止功能障碍的加重或恶化，这是康复医学的三级预防。康复预防与预防医学三级预防的概念一致。第三章神经系统疾病的康复及康复护理护理第四节小儿脑性瘫痪康复护理一、单选题1、不属于小儿脑性瘫痪的高危因素是（ D）A

8、. 脑缺氧缺血  B .颅内出血    C  .早产和低出生体重  D .营养不良2、小儿脑性