基于46net的学校知识管理平台构建学位论文

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1、学校代码：10246学号：043053358硕士学位论文基于.net的学校知识管理平台构建院系：软件学院专业：软件工程姓名：寿智振指导教师：刘玲博士完成日期：2006年03月01日目录摘要4ABSTRACT5第1章绪论61.1研究背景61.1.1引言61.1.2教育信息化浪潮61.1.3知识管理将成为教育信息化的热点71.2研究的主要内容81.3研究的意义81.4论文内容安排9第2章知识管理理论及其在教育领域的应用102.1知识102.1.1知识的概念102.1.2知识的转化112.1.3隐性知识的转化模式122.2知识管理142.2.1知识管理概念及其核心思想142.

2、2.2知识管理的模型、框架和模式152.2.3知识管理过程和技术162.3知识管理在教育领域的应用172.3.1教育领域的知识管理172.3.2教育知识管理中的知识类型192.3.3知识管理在学校应用中将面临的挑战202.3.4提高学校知识管理应用水平的对策20第3章学校知识管理平台的建设设计方案223.1系统的建设目标223.1.1整合现有的应用系统223.1.2系统应具备的主要特点233.2系统的设计原则243.3系统的标准化243.3.1教育资源的字段定义标准243.3.2学课分类取值标准253.4系统的软硬件配置253.5系统的体系架构设计263.5.1多层体系

3、架构263.5.2知识管理系统的三层架构283.5.3多层体系结构的特点293.6系统的开发平台303.6.1.net技术303.6.2VisualStudio.NET2003开发平台303.6.3系统开发的软件框架323.7系统的功能设计333.7.1系统的主要功能333.7.2具体的功能设计343.8系统设计353.8.1系统模型353.8.2工作原理363.9系统知识库共享体系结构设计373.9.1学校的知识流模型373.9.2知识库的建立和维护373.9.3知识库共享体系结构38第4章学校知识管理平台的关键技术及其实现404.1统一的用户认证功能404.1.1权

4、限分配系统的功能需求404.1.2权限分配系统的技术解决方案404.1.3系统中的实现效果414.2教师办公室功能424.2.1教师办公室的功能需求424.2.2教师办公室的技术解决方案424.2.3系统中的实现效果434.3学生成长记录袋功能434.3.1学生成长记录袋的功能需求434.3.2学生成长记录袋的技术解决方案434.3.3系统中的实现效果444.4家长联系袋功能454.4.1家长联系袋的功能需求454.4.2家长联系袋功能的技术解决方案454.4.3系统中的实现效果454.5教案管理功能的具体实现464.5.1教案管理系统设计464.5.2数据库设计484

5、.5.3实现效果504.5.4教案添加功能的源码分析54第5章总结585.1研究总结585.2进一步的工作59参考文献60谢辞61论文独创性声明62摘要学校先期信息化建设停留在信息管理的层面上，主要以校务管理和教育资源管理为主，没有能实现知识增值的知识管理解决方案。学校知识管理平台建设目前在我国还处于起步阶段，没有成熟的案例系统可以参考。系统运行于国际互联网的环境下，有较高的安全性要求，同时系统部署的软硬件平台也日趋多样化，系统的架构应遵循开放的原则。采用.net技术、B/S多层架构体系，有利于提高系统的安全性与效率性，能够满足与平台无关的开放性要求。构建基于.net技

6、术的学校知识管理平台，尤其是促进学校隐性知识的管理和共享，探索学校知识管理的有效模式，对促进学校信息化建设和提高教师信息素养有着非常重要的现实意义，同时也为知识管理平台在学校中的推广应用积累系统建设的实践经验。论文主要以构建学校知识管理平台为背景，以实现知识共享、知识创新理念为目标，根据学校知识管理的具体知识对象，特别是隐性知识，通过目标分析建模，创建共享知识库，构建知识共享创新平台。探讨教学过程中知识的有效管理，如教案、论文、课件、试题库、读书笔记、教学随想等。构建基于互联网的初等教育学校知识管理门户网站系统，管理学校教学过程中知识的发布、共享、交流、转化和创新，为学

7、生、教师、家长提供一个统一的知识交流共享平台。分析学校知识管理系统的架构，明确学校知识系统中需要管理的知识类型和共享的形式，兼顾显性知识和隐性知识的不同特点，根据知识的转化规律，在系统中设计相适应的功能模块。论述利用.net技术构建一个高效、安全的学校知识管理平台的设计方案，讨论系统构建的关键技术点，并以教案管理为例阐述系统的实现细节和开发源码。关键词：知识管理，知识共享，知识创新，B/S体系，.net技术ABSTRACTStayingontheleveloftheinformationmanagement,school’sprematu