2015学年公务员面试部分真题要点

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1、2015年公务员面试部分真题第一题：习近平总书记说：活到老，学到老，要把学习作为一种兴趣，习惯，精神需求，谈谈你对这句话的理解?解析：本题可以从个人、社会、政府多个角度来论述学习的重要性，也可以从其中一个方面来谈，尤其是站在一名公职人员的角度来看学习的重要性。论述的过程中可以从正反两个方面来谈，通过反例来突出学习的必要性，进而去谈如何去学习，落实在思想上的改变和实际行动上，关键还在于论述要充分，表达要自然，要能够说出自己的真情实感和真知灼见，一些名言警句，或是诸如“排比”等修辞手法可以增加气势，提升文化底蕴，给人以深刻的印象，既要高端大气上档次

2、，又能低调奢华接地气，如此方为上乘之作。参考答案：《荀子·劝学》言：“君子曰：学不可以已。”如今我们所处的是日新月异的时代，为避免“盲人骑瞎马，夜半临深池。”我们要做的不应只局限于在“全民阅读日”临时抱佛脚，而应像习近平总书记所说的，活到老，学到老，把学习作为一种兴趣和习惯，以最佳的状态来适应快速变化的环境。对于广大党员干部来说，习近平总书记的“学习论”不仅指明了学习的方法，更给一些平时疏于学习的干部敲响了警钟。工作忙不是学习松懈的借口，工作也要靠不断学习、汲取营养来推进。对于广大党员干部来说，学习不只是一种政治任务，更是一种思想和精神上的“福

3、利”，这种含金量极高的“福利”比发电补贴、奖金式的福利要强上百倍。学习也是党员干部提高自身能力的需要，要自觉把学习作为一种责任、一种追求、一种境界，带着浓厚的兴趣学，带着实践的要求学，不断提高应对时代竞争和工作挑战的能力。要端正学习态度，树立学习就是工作的理念，不仅要抓紧平时学习，更要坚持业余自学，平时学习自觉自律，把学习作为一种习惯。要以求真务实的态度落实学习。学习不是为了装门面、走过场，而是要通过学习深入灵魂、触及灵魂，取得实实在在的收获。要脚踏实地、注重实效，彻底摒弃浮躁的心态和做法，扎扎实实抓学习、长才干。第二题：21某街道办事处接到报

4、告，称当地发生麻疹疫情，群众比较恐慌，领导让你去解决，请问你该怎么办?解析：作为一道考察应变能力的题型，要立足题目设定的身份，明确主要工作目标，抓住主要矛盾，尽力保障人民群众的身体健康和正常的社区秩序，也就是控制疫情，消除恐慌，然后再分别阐述，条理清晰，层次分明，重点突出。参考答案：在接到暴发麻疹疫情的报告后，我会根据领导的指示，联系反映疫情的群众，实地确认疫情，在排除谣言的可能性后，第一时间将疫情上报县区级疾病预防控制中心，迅速成了麻疹暴发疫情防控组，启动应急预案，由卫生防疫人员及时赴现场进行病例采样，并开展风险评估，采取诸如病例隔离、消毒、

5、麻疹疫苗应急接种等控制措施。此时，我会组织街道工作人员耐心劝说患者应根据医嘱住院或居家隔离休息和治疗，防止将病毒传染给自己的家人或同事，同时按照卫生防疫人员的建议，将患者周围密切接触的人群及时确定，由卫生防疫人员对他们接种麻疹疫苗。在疫情得到控制后，我会通过在小区公告栏里张贴告示，或是印发传单的形式向广大社区居民说明麻疹是一种常见的呼吸道传染病，接种麻疹疫苗是预防麻疹的最有效的措施，当前的麻疹疫情仍在可控范围，请广大市民朋友不必恐慌。并将后续疾控情况实时通报给社区居民，进一步消除恐慌。最后将具体处理办法和取得的疾控效果汇报给领导。学习是一种兴趣

6、，也是一种习惯，更是一种实实在在的快乐，一面屹立不倒的旗帜。广大党员干部要以实际行动来回应总书记的要求，通过学习不断提高自身素质和做好工作的能力。第三题：为了鼓励大众创业，某地组织了一个典型创业团，领导让你搜集典型的创业事迹，你负责策划，你有什么想法?解析：本题的关键词在于“策划”、“想法”，首先同学们要了解策划的含义。策划指策略规划，强调的是活动前对活动目的和活动形式以及内容的掌握，而非对活动的具体组织，因此本题作答过程中不要人为的将题目分解为“活动前”、“活动中”、“活动后”的结构，正确的思路应该是将活动的形式和内容归纳到活动开展前方案制定

7、当中。也就是说本题重于前期将确定好的活动内容和活动形式形成文稿，而不是真正去执行。21从考官最后的提问当中也可以看出，“你有什么想法“，重于“想”而不是“做”。参考答案：本次活动的策划，有助于典型创业事迹收集工作的顺利开展，好的活动策划，能够有助于我们后期更有计划有目的的收集创业者的创业历程，从而更好地刺激大众创业，此次策划工作我将会从以下几个方面开展。在着手此次策划以前，我会询问领导对本次工作的重点安排，并且会通过询问老同事和查阅资料的方式积累以往策划工作的经验。在具体的活动策划当中我会形成一个策划案，首先我要在方案中明确创业事迹搜集活动的目

8、标，规划活动的周期，并且确定搜集工作的工作组和责任人。其次我会方案接下来的部分明确本次搜集工作的方式，我们将会通过多种方式进行开展，比如通过广泛的宣传