2013公务员必备--【行测讲义】数量关系

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1、银行招聘笔试必过资料银行笔试辅导网YinHangBiShi.Com【行测讲义】数量关系一、数量关系简介数量关系主要是考查应试者对数量关系的理解，其主要有两大题型，一是数字推理，二是数学运算。数字推理主要是考察应试者对数字和运算的敏感程度。本质上来看，是考察是考生对出题考官的出题思路的把握，因为在数字推理中的规律并非“客观规律”，而是出题考官的“主观规律”，也就是说，在备考过程中，不能仅从数字本身进行思考，还必须深入地理解出题者的思路与规律。数学运算基本题型众多，每一基本题型都有其核心的解题公式或解题思路，应通过练习不断熟练。在此基础上，有意识培养自

2、己的综合分析能力，即在复杂数学运算题面前，能够透过现象看到本质，挖掘其中深层次的等量关系。　　从备考内容来看，无论是数字推理还是数学运算，都需要从思路和技巧两方面来着手准备。上篇数字推理数字推理的题目通常状况下是给你一个数列，但整个数列中缺少一项(中间或两边)，要求应试者仔细观察这个数列各数字之间的关系，判断其中的规律，然后在四个选择答案中选择最合理的答案。一、数字推理要点简述（一）解题关键点1.培养数字、数列敏感度是应对数字推理的关键2.熟练掌握各种基本数列(自然数列、平方数列、立方数列等)3.熟练掌握常见的简单数列，并深刻理解“变式”的概念（1

3、）应掌握的基本数列如下：常数数列7，7，7，7,7,7,7…自然数列：1，2，3，4，5，6，7……奇数列：1，3，5，7，9，11……偶数列：2，4，6，8，10，12……自然数平方数列：1，4，9，16，25，36……自然数立方数列：1，8，27，64，125，216……等差数列：1，6，11，16，21，26……46银行笔试辅导网 http://www.YinHangBiShi.com银行招聘笔试必过资料银行笔试辅导网YinHangBiShi.Com等比数列：1，3，9，27，81，243……质数数列2，3，5，7，11，13，17，19…　

4、《质数是指只能被1和其本身整除的数（1既不是质数，也不是合数）》合数数列4，6，8，9，10，12，14，15…　合数是指除1和质数之外的自然数。周期数列1，3，4，1，3，4…幂次数列1，4，9，16，25，…　1，8，27，64，125，…递推数列1，1，2，3，5，8，13…对称数列1，3，2，5，2，3，1…1，3，2，5，-5，-2，-3，-1…4.进行大量的习题训练（二）熟练掌握数字推理的解题技巧1、观察题干，大胆假设。2、推导规律，尽量心算。3、强记数字，增强题感。4、掌握常见的规律，“对号入座”加以验证。二、数字推理题型解析1、多级

5、数列：相邻两项进行加减乘除运算从而形成规律的数列，其中做差多级数列是基础内容，也是主体内容。2、幂次数列：普通幂次数列；幂次修正数列3、递推数列：某一项开始，每一项都是它前面的项通过一定的运算法则得到的数列。（和、差、积、商、方、倍）4、分式数列：普通分式数列；带分数数列；小数数列；根式数列5、组合数列：由两个或多个数列组合而成的数列6、“图形式”数字推理：借助几何图形，构建数字之间关系的数字规律。（一）多级数列46银行笔试辅导网 http://www.YinHangBiShi.com银行招聘笔试必过资料银行笔试辅导网YinHangBiShi.Co

6、m1、特点：v多级数列：指可以通过对相邻两项之间进行数学运算而得到呈现一定的规律的新数列（次生数列），然后根据次生数列的规律倒推出原数列的相关缺项，从而可实现解题。v对原数列相邻两项之间进行的数学运算包括加减乘除，甚至乘方。出现最多的是两两做差，而做和、做商、做积的情况相对较少。v通过一次运算得到的新数列我们成为二级次生数列；通过两次运算得到的数列我们成为三级次生数列。2、练习（1）12，13，15，18，22，（）A.25B.27C.30D.34（2）10，18，33，（），92A.56B.57C.48D.32（3）5，12，21，34，53，8

7、0（　　）A.121　　B.115　　C.119　　D.117（4）2/3,3/2,4/3,3,8/3,()A.8/5　B.16/3　C.6　D.8（5）4,10,30,105,420,()A.956　B.1258　C.1684　D.18908（6）150，75，50，37.5，30，（）A.20B.22.5C.25D.27.5（7）0，4，16，40，80，（）A.160　　B.125　　C.136　　D.140（8）（），36,19,10,5,2A.77　　B.69　　C.54　　D.483、总结：多级数列是目前数字推理考核中难度较低的一种题型

8、，但其缺点是难于识别，考生很难一眼看出就是多级数列。如果数列的题干和选项都是整数且大小波动不剧烈，不存在其它明显特征时，要