忠实的键盘大使（小学信息技术）

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1、忠实的键盘大使（小学信息技术）荆门市沙洋县沙洋师专附属小学李智宏章节名称忠实的键盘大使计划学时1课时学习内容分析使用的教材为华中师范大学出版社出版的《信息技术》小学第一册第14课《忠实的键盘大使》。键盘是计算机最基本最常用的输入设备，它好象我们在计算机上写字的“笔”，通过键盘可以把文字、数据和命令输入计算机，并指挥它工作。学习者分析所授学生为三年级学生，他们对计算机的基本知识了解的差异较大，有的学生家里有电脑，经常可以上机操作，相对来说对电脑的常用设备了解较多，而另外一些学生则从未接触过电脑，电脑对他们来说是

2、可望不可及的，所以对电脑的每个设备他们都充满了新奇感。为了使每位学生都能均衡发展，教师应该从最基本的入手，使会的学生巩固知识，不会的学生获得新知。教学目标认知目标——熟悉、掌握键盘的分区状况；掌握主键盘区的字母键、数字键、符号键的名称及分布规律。知识与技能：培养学生自主学习、自我探索、获取信息的能力。情感态度与价值观：培养学生的竞争意识。教学重点及解决措施教学重点、难点：认识使用主键区的几个控制键──Enter、BackSpace、Shift和Capslock。难点是掌握双字符键，Shift和Backspac

3、e。解决措施：通过激发学生学习兴趣，让学生自主学习、交流。教师引导，学生自己试验交流获得的知识记忆深刻，学习内容也容易消化。教学设计思路探究学习：通过营造轻松愉快的学习环境，如闯关游戏，引导学生自觉、主动地探索、学习。精讲多练：信息技术课自身的特点，决定了学生的主体地位，通过自主操作掌握课堂知识。反馈交流：让学生讨论汇报学到了什么？激发学生自主学习的欲望，激发他们的学习热情。依据的理论玩中学，引导发现式教学信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果键盘分区了解键盘分区，并搞清楚每一区在什么位

4、置，以及名称。多媒体教学课件（PPT）使用投影显示出演示文稿的内容。让学生体验到学习电脑的乐趣，从而激发他们自主学习电脑的浓厚兴趣。激活了学生的思维，使学生能以最佳的学习状态投入到探究活动中。学生自主探究，教师辅导，并相互交流，让知识形成学生自己的知识。认识特殊键通过观察，及课件引导找出想了解的特殊键，尝试输入以及相互交流。教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图1、猜迷导入猜迷导入新课。引出课题。2分钟有户人家真奇怪，房子区域分几块。有的面积大，有的面积小。有的成员多，有的成员少。别看他们不

5、起眼，少了他们真麻烦。（打一电脑组件）学生猜一猜。通过猜迷引入新课，激发学生学习兴趣。2、认识键盘分区。设计情境，学生自主观察探究交流。13分钟1、键盘群岛里面还有许多小岛，那么我们应该先去哪里做客呢？让我们先看一下它们的地理位置吧！哪里最好玩我们就去哪里！2出示实物示意图，画出分区布局，点名学生在黑板上进行贴名称的小活动。3教师板书标注各部分名称，学生认识自己电脑前的键盘。　　学生自主观察探究交流。学生选择适合自己的方法记住各个分区充分发挥小组合作自主学习的优势，教师再借助多媒体课件直观演示，就会达到水到渠

6、成的效果。，让学生成为学习的主人。3、引导学生探究主键盘区。结合游戏，讲练结合，认识使用重点键12分钟（1）学生观察主键盘区的组成，其中最醒目的是字母键，它们分布在主键盘区的中心位置，学生根据英文字母表顺序将这26个键找出来。找到A、S、D、F、G、H、J、K、L、；这八个基本键，将左右手的小指、无名指、中指、食指分别轻放在这八个键上，双手大拇指自然的放在最下排的空格键上。（2）老师提示还有一些小朋友很要好，他们喜欢两个人住在一起，学生在主键盘区找出21对好朋友，由数字键和符号键组成，称为双字符键。根据问题，

7、学生回答。学生提问：生1：按住上档键时再按双字符键，会出现上面的那个字符，不按上档键会出现下面的字符。主键盘区的键比较多，主要分为字母键、双字符键、特殊控制键，教师采用三种不同的方法进行引导教学，让学生可以个个击破，直至分清。从而有效地突破了教学难点。（3）主键盘区还余下的一些键，它们能够实现特殊的功能，叫做特殊控制键，学生在键盘上找到这些键，它们分别是回车键、退格键、大小写字母锁定键、上下档字符换档键（上档键）、空格键等。（4）进入记事本，输入简单的字符。（以上档键为例，引导学生发现特殊控制键的作用）　生2

8、：按住上档键时再按字母键，会出现大写的字母，不按上档键会出现小写的字母。4、小键盘区并进行本课小结。认识小键盘区的一些特殊键，教师进行本课小结。8分钟1光标指示灯的变化对小键盘区的影响。2打开写字板，输入数字。3光标控制区及编辑区1移动光标控制键，学生自行观察光标的变化，得出结论：控制光标的移动。2教师简单介绍两个特殊键：插入键和删除键。4小游戏：我为按键找家。学生操作，寻找问题，相互交流解决，寻求