结合电教设备让幼儿玩出想象的智慧

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1、结合电教设备让幼儿“玩”出想象的智慧花桥国际商务城花溪幼儿园沈怡邮编：215332【摘要】游戏是孩子们的天性，也是孩子们最喜欢的活动。在孩子们的小小世界里，游戏占据了很大的一部分。电教设备已是我们教师在教学中不可缺少的手段之一了，通过多媒体课件能让幼儿更生动形象的感知事物和内容，通过录音机等音效设备又可以使幼儿的听觉得到更好的发展。【关键词】电教设备幼儿想象那么怎样才能结合电教设备让孩子在游戏中玩出知识，玩出水平呢？古今中外已经有很多的教育学家研究过类似的课题，今天作为一个刚踏上幼教工作岗位一年的新老师，我也想

2、来谈谈自己对此的一些看法。很多家长都曾经抱怨过自己的孩子说：“为什么别人家的孩子什么都会，而我家的孩子连问他白天在幼儿园里学了些什么都不知道。是不是老师对我的孩子关注的不够多？还是我的孩子天生脑子不行呢？”非常多的家长们都有过这样的疑虑。只见自家的孩子天天回家就知道看电视，就知道玩，可怜天下的父母们该怎么办呢？说也说不听，打也打不得，小孩子毕竟是小孩子，那么是放任其自由发展吗？当然不是，不管是家长还是老师，都要用适合不同的孩子的不同方式去引导他们有智慧的“玩”，在玩中学，在学中玩。那么，怎样才能结合这些电教设备

3、让幼儿“玩”出想象的智慧呢？每个人都有自己的不同的想法和思考，以下是我的一点小小概述：一、鼓励幼儿在玩中发展想象力。其实，大人们可以仔细静下新来观察一下，孩子们到底在玩什么呢？有的孩子玩的是建构玩具，搭各种各样的房子和东西，那么你就可以通过网络给孩子们看更多可以搭建的事物，丰富孩子们的视野；有的孩子玩的是变形金刚，变换各种各样的造型，那么就可以通过电视节目，丰富孩子们想象的空间；有的孩子玩的则是洋娃娃，扮家家之类的游戏。总之孩子们之间的游戏无奇不有，甚至有一次我在操场上看到有两个孩子在追来追去，我问他们，你们在

4、玩什么呀，他们回答说，我们在游泳。我不得不感叹，孩子的想象力在游戏中真的得到了很大的拓宽和延展。在这样的情况下，家长或者我们教师都可以利用各种各样的电教设备去丰富、开拓孩子们原有的视野，让他们的想象力在“玩”中获得更多的智慧。也许说到这里有些家长还是不太理解，常常听老师和专家说想象力，那么这个所谓的想象力到底和聪不聪明，智不智慧有什么联系呢?伟大的美国作家安东尼·罗宾斯曾经指出，“想像力能带领我们超越以往范围的把握和视野。”何以理解呢？大家都听过美国著名发明家贝尔吧，他发明了人类通讯的巨头“电话”，电话的发明和

5、利用使得地球缩小为一个地球村，遥远的人们、身处异地的人们之间的沟通更加便捷，就像一个奇迹般，人类工业文明也跟随通讯的发展而史无前例的快速。你不能否认这个伟大的人在发明电话之前没有想象过，如果有那么一台机器，通过他远方的人可以在一起谈话，人们可以经过它的媒介做到沟通的更快捷。如果当初的贝尔想都不敢想，试问怎么可能将其构思的结果付诸于行动之中呢？也许有的家长要说，我不需要我的孩子做一个像贝尔一样的发明家，那么请您再仔细扪心自问，一个缺少想象力的孩子，他的潜能有多少？西方出了很多诺贝尔奖的获得者，中国人也不比他们差，

6、中国的文字和文化是历史酝酿出来的精华，那么为什么在诺贝尔奖的领奖台上至今没有一个中国人？可怜的中国人都追随分数去了，把我们的孩子的想象力早早的遏制在了襁褓里。当你看着一个个孩子呆滞的目光盯着书本一动不动的时候，你是否心底有一丝的颤动。每个孩子都是天生的想象家，扼杀孩子的想象力就等于扼杀了孩子的灵魂。所以，请你允许孩子们玩，请你鼓励孩子们有智慧的玩。在适当的时候，用电脑上的图片或视频，让幼儿更有想象力的玩。作为幼儿园教师，我们不能过多去约束孩子的思维，不能去否认他们的思想，我们要鼓励和肯定他们各种各样丰富的想象力

7、，让他们在玩的同时学到更多。二、要从小培养幼儿的想象能力。多给孩子玩开放性的游戏。何为开放性的游戏？如建构积木游戏，可以让幼儿自由组合搭配，从而得到不同的建构结果，以此过程来发挥幼儿丰富的想象力。再如可以让幼儿多进行绘画活动，给幼儿看一些范例，定好一个大方向的主题，让幼儿自主发挥，用自己的理解和想象来进行描绘，如果长期积累，这对幼儿应该是受益匪浅的。音乐游戏是幼儿又一个喜欢的游戏环节，这个环节看似很简单，但是实则对幼儿的想象力发展起着不可磨灭的作用，音乐本身就是抽象的东西，幼儿在生活中的想象力训练大部分来源于具

8、象的事物，因此，幼儿在进行想象活动时，通常会借助外物的刺激引起自己内在的连锁反应。但是音乐的微弱刺激和具象事物的强刺激不同，它能更抽象的训练幼儿的思维能力，思维一发展，想象力的进步也就指日可待了。总之，充分利用好各种电教设备，能给幼儿更丰富的知识，使孩子们的活动更丰富、更精彩。我们老师和家长应多给孩子想象力的辅导。当今教育呼唤创新教育，创新教育是当今教育的核心。那么现实生活中家长怎样帮