怎么看高考制度改革之一考定终身

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1、怎么看高考招生制度改革之“一考定终身”李莹洁2011131119林瑶2011131123刘楚君2011131124柳贤璇2011131125吕润伶2011131127罗雪容2011131128马妍茵2011131130倪桂香2011131132施秀杰2011131133黎活林2011136128·摘要：高考招生制度是我国教育事业的一项基本制度，是全面提高教育质量和公正选拔人才的关键环节，必须长期坚持；现行高考招生制度离新课程改革和推进教育的要求、离人民群众的满意度还有较大差距，有待深化改革、不断完善；高考招生制度事

2、关教育全局，事关广大人民群众的切身利益，事关国家和民族的未来，因而成为全社会备受关注的热点之一，我们有必要认真研究高考改革的思路和对策，稳步高考招生制度改革，避免进入应试教育的“一考定终身”这怪圈。关键词：高考制度、教育、改革、应试教育、一考定终身高考招生制度是教育制度的重要组成部分,对教育社会功能发挥起着重要的影响作用。它不仅关系到高等学校选拔什么样的合格新生,广大考生怎样实现享有受教育权的平等,而且还对普通高中有着重要的导向作用,关系到如何促进学生德智体全面发展的问题。但是，由于高考制度尚不完善，其弊端也是显而

3、易见的。持批评高考的观点认为：高考的弊端造成了应试教育，“应试”源于“片面追求升学率”（即所谓的“片追”），而“片追”最主要的攀比追逐对象便是高考的升学率，因此高考被看成是应试教育的“罪魁祸首”。同时，高考在部分人眼里也成为了“一考定终身”的代名词。那么，高考究竟该不该取消？如果取消，那么今后我们的道路将何去何从？如果不取消，又将进行怎样的改革呢？我们知道，现行高考招生制度离新课程改革和推进教育的要求、离人民群众的满意度还有较大差距，有待深化改革、不断完善；且高考招生制度事关教育全局，事关广大人民群众的切身利益，事

4、关国家和民族的未来，因而成为全社会备受关注的热点之一。今天，很荣幸可以站在这里，和大家一起探讨我们的高考问题，那么，接下来，我们将和大家一起分享、探讨一下我们小组对高考招生制度之“一考定终身”的看法。如今，距高考制度的建立已有近半个世纪的时间了，恢复高考也有近三十年。一、回顾中国高考制度的改革历程年份改革内容1952年1952年6月12日教育部发布了《关于全国高等学校1952年暑期招收新生的规定》，明确规定自该年度起，除经教育部批准的个别学校外，全国高校一律参加统一的考试招生，并严格规定了招生名额、报考条件、考试内

5、容、命题、阅卷、录取及调配等各项要求。1966年从1966年6月开始，高等教育部连续发通知，暂停研究生招生工作和选拔派遣留学生工作。1966年7月24日，中共中央、国务院发出《关于改革高等学校招生工作的通知》，提出了“新的办法”：从本年起，高等学校招生工作下放到省、市、自治区办理。高等学校取消考试，采取推荐与选拔相结合的办法。1972年招生工作恢复，但这一次只“选拔具有二年以上实践经验的优秀工农兵入学”，取消文化考试，从此，没有任何文化考试的推荐选拔制度开始正式实行，这种制度招来的工农兵学生，素质普遍不高，有的甚至

6、不具备基本的文化知识，大学教育面临危机。1977年国务院批转了教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》。文件规定：凡是工人、农民、上山下乡和回城知识青年、复员军人和应届毕业生，符合条件均可报考。考生要具备高中毕业或与之相当的文化水平。招生办法是自愿报名，统一考试……高考制度恢复了。2000年进行春季高考的改革，不再"一考定终身",给学生多一次选择和入学机会,可是春考由当初的一致叫好变为不温不火，以至越来越惨淡，甚至被不少地方取消。2002年实施“3+x”的方案，考试科目多元化2004年自主命题，“全国卷“改”

7、地方卷”2006年教育部决定在毛入学率超过50%的北京、天津和上海三地进行高职自主招生改革试点。2007年首批试行新课程的4省（区）实行高考综合改革，进一步强调考试内容与时代、社会、考生实际“三贴近”，增设选考模块。2008年教育部提出“逐步建立和完善在国家统一考试录取基础上的全面、综合、多元化的考试评价制度和高等学校多样化的选拔录取制度”。①1952：在当时是有很大积极意义的。首先，全国统一考试招生能大大减少学生奔赴各地学校考试的成本；其次，统一高考招生也能更好的显示出公平；最后，统一高考也适应了当时国家快速选拔

8、人才的需要。今天很多人还主张回到以前大学自主招生的时代，那是根本无法办到的，因为现在高校招生的规模太大，如果每个学校的自行组织考试，社会成本太高，而且无法有效实现公平。推荐入学：在1972年恢复的“自愿报名、群众推荐、领导批准、学校复审”的招生办法中，“自愿报名”只是幌子，“地富反坏右”等“黑五类”子女是无报名资格的，即使是有报名资格的“可以教育好的子女”，