2011-cumt成人-毕业设计撰写格式及装订要求、样稿

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1、中国矿业大学成人教育学院毕业设计（论文）撰写格式及装订要求中矿大成教院2011届毕业生(机电)毕业设计（论文）撰写格式及装订要求一、结构要求学生毕业设计（论文）完成后，必须经指导教师同意，方可定稿、装订。设计说明书的文字稿单面打印在A4的白色纸上。页边距上、下、左、右均为2厘米；页眉为1.5厘米；页脚为1.75厘米；装订线为左侧0.5厘米。论文装订成册一般包含12个部分：1、封面(成教院提供的)2、任务书(成教院提供的)3、指导教师评语(成教院提供的)4、答辩记录(成教院提供的)5、中文摘要6、英文摘要（只本科需要）7、目录8、正文9、结束语10、参考文献11、附录（必要时）12

2、、致谢（必要时）二、各部分具体要求如下（一）封面、任务书、指导教师评语、答辩记录此四部分由成教学院统一印制、发放。任务书页:除了指导教师签名栏外,全部由学生填写。任务下达时间为老师第一次布置任务的时间；毕业设计开始时间为老师第一次布置任务的时间；毕业设计结束时间为答辩时间的前5天左右。以上时间全班统一。指导教师评语页：该页由教师填写。答辩记录页：前两行由学生填写。（二）中、英文摘要及关键词“中文摘要”和“英文摘要”各另起一页，分页打印。标题“摘要”用黑体三号字居中打印，中文“摘要”两字之间空四格。“摘要”上下各空一行。-6-中国矿业大学成人教育学院毕业设计（论文）撰写格式及装订要

3、求英文摘要“ABSTRACT”用TimesNewRoman、加粗、三号字居中打印。“ABSTRACT”上下各空一行。中文摘要内容及关键词的内容用小四号宋体打印，英文摘要内容及关键词内容用小四号TimesNewRoman打印，行间距18磅。“关键词”用黑体小四号字顶格打印。“Keywords”用TimesNewRoman小四号字加粗顶格打印。中文、英文摘内容约300--500字左右，关键词3—5个。各关键词之间有1个空格及分号。（三）目录标题“目录”二字用黑体三号字居中打印，二字之间空四格。目录内容主要包括绪论、正文主体、结束语、参考文献、附录等。正文中各章、节内容应简明扼要，其中

4、每章题目采用宋体四号字，每节题目采用宋体小四号字。要注明各章节起始页码，题目和页码间用“......”相连，行间距18-20磅。目录只编写到二级就可以了，即章、节。（四）正文正文主体内容用宋体小四号打印，行间距18-20磅。正文中各章题目（一级目录标题）采用三号黑体字居中放置，如“1XXX”；每节题目（二级目录标题）采用四号黑体字居左放置，如“1.1XXXX”；三级及以后目录标题用小四号黑体字居左放置。文中插图、毕业论文中的图、表要统一编号。表格中文字用五号宋体。表头、图例说明用五号黑体。图、表在页面中的位置应左右居中。图中标注应在图的下方并居中，表中的标注应在表的上方并居中。(

5、五)结束语标题“结束语”三字用黑体三号字居中打印，二字之间空一格。内容采用宋体小四号打印。（六）参考文献参考文献要另起一页，一律放在正文后，不得放在各章之后。标题“参考文献”用黑体三号字居中打印，参考文献内容用宋体小四号字打印。参考文献只列出作者直接阅读过或在正文中被引用过的文献资料。根据《中国高校自然科学学报编排规范》的要求书写参考文献，并按顺序编码制，作者只写到第三位，余者写“等”，英文作者超过3人写“etal”(斜体)。-6-中国矿业大学成人教育学院毕业设计（论文）撰写格式及装订要求几种主要参考文献著录表的格式为：▲连续出版物：作者．文题．刊名．年，卷号（期号）：起止页码▲

6、专（译）著：作者．书名（译者）．出版地：出版者，出版年，起止页码▲论文集：作者．文题．编者．文集名．出版地：出版者，出版年，起止页码▲学位论文：作者．文题．博士（或硕士学位论文）．授予单位，授予年▲技术标准：发布单位．技术标准代号．技术标准名称．出版地：出版者，出版日期（七）附录（必要时）附录要另起一页。标题“附录”用黑体三号字居中打印，二字之间空四格。附录的有无要根据毕业设计（论文）内容而定，内容一般包括正文内不便列出的冗长公式推导、符号说明（含缩写）、计算机程序等。三、毕业论文版面要求及其它1、毕业设计说明书及毕业论文一律用计算机打印。2、论文版面一律用16K复印纸，纸张自备

7、。页面上、下边距各2cm,左、右边距各留2cm,装订线留0.5cm并置于页面左边。页码一律位于页面下方并居中，页眉为1.5cm；页脚为1.75cm。3、页眉:"中国矿业大学成人教育学院2009届毕业设计（论文）",五号楷体、加粗。4、毕业论文中的图、表要统一编号。图、表在页面中的位置应左右居中；图的编号及其有关图的说明文字为五号宋体，在图的下方。表编号及其表的说明文字为五号黑体，在表的上方。图或表中的文字为五号宋体。5、未尽事宜请参阅毕业设计（论文）指导书或咨询指导教师。以下为说