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时间:2018-08-02
《闽教版新课标四年级信息技术教案下册》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、四年级下册信息技术教案全集小嶝小学hongjianjia第1课制作简单表格[课时]:1节课[教学内容]:WORD的启动;制作表格;在表格中输入、修改字符;调整单元格大小[教学目标]:1、通过表格实例,让学生知道表格初步作用和组成;2、熟悉WORD工作环境,光标的定位和文字处理;3、培养学生学习制作表格的兴趣。[教学重点]:启动WORD[教学难点]:插入表格[教学准备]:PPT课件、多媒体电脑室[教学过程]:一、导入展示各种各样的表格:通讯录、课程表、成绩统计表师:正如大家刚才所看到的一样,在我们的生活和学习中,会见到各种各样的表格,
2、使用表格可以简洁、直观地记录和展现一些有关联的数据。今天我们就要学习如何在WORD中制作表格。二、启动WORD师:在学习前,我们得先知道怎样启动WORD,相信有一些同学已经知道方法了。谁来告诉大家。请一名学生回答,其他学生按照他的口述来完成。师:打开WORD后,WORD就给我们提供了一张空白的纸张,现在请大家都在这张白纸上单击一下鼠标左键。谁能把你们看到的现象告诉我?并且告诉老师,这代表了什么?通过学生的回答和老师的提示,告诉学生光标定位的含义。三、表格的组成根据幻灯片介绍表格的组成,使学生明白行、列、单元格的概念。四、插入表格;输
3、入、修改数据活动一:请学生根据课本上的方法,来完成3阶幻方的制作。引导学生发现自己的表格和书上幻方表格的不同,引导学生看书学会调整表格的方法,并且介绍菜单栏上的“表格”菜单。活动二:给出一道未完成的3阶幻方,同学们不看书,根据刚才学的方法,看谁最先完成。题目如下:8597师:通过刚才的练习,有没有同学发现,用“常用”中的表格快捷方式创建表格有什么缺点?如何来克服这个缺点?请学生回答问题,从中发现插入表格的另一种方法。活动三:请同学们制作课本第1页“试一试”中的6阶幻方。并找出幻方的奥秘。五、拓展练习完成以下的幻方题:15349271
4、8[板书设计]:一、启动WORD1、开始→程序→MicrosoftWord2、桌面上的WORD图标→双击打开二、表格的组成:行、列、单元格三、插入表格的两种方法:1、“常用”工具栏中的“插入表格”按钮2、“表格”菜单→“插入”→表格→填写行数、列数教后反思:第2课制作通讯录[课时]:1节课[教学内容]:表格内容和标题、表格线的添加;列宽的调整;行、列的插入[教学目标]:1、学会制作生活中简单的通讯录2、通过学习,能制作生活中的表格,达到学以致用的目的;培养学生探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法;3、通过本课的学习,激发学生动手
5、操作的兴趣及培养学生合作交流,相互帮助的意识;增强学生成就感。[教学重、难点]:学会创建简单的通讯录[教学准备]:电子课件、多媒体电脑室、远志9四年级下册信息技术教案全集小嶝小学hongjianjia广播教学系统[教学过程]:一、导入师:(出示通讯录小册子)同学们,大家看看这是什么?对了,这是学校为了方便老师们相互联系而制作的通讯录,我们要查某位老师的电话号码很快就能查到。今天,我们就来学习怎么制作一张通讯录。等大家学会了,就可以制作一张几个好朋友之间的通讯录,这样,以后不管大家分开多远,都可以互相找到对方。二、新授:制作简单通讯录
6、活动一:1、根据课本第8-10页操作步骤,完成表格插入,表格内容和标题的添加。2、添加的内容为课本第7页图2-1中的表格的内容。学生看书自学、教师巡视,并鼓励同学们之间互相帮助,完成任务。老师讲解巡视过程中,发现的较多的错误。请学生对比自己做的通讯录和图1有什么区别。复习上节课中“根据内容调整表格”的处理方法。引出本节课介绍的拖运调整列宽的方法。由学生看书自学。师:看来大家都完成的不错,可是现在老师有一个疑问,希望大家帮助我解答。问题是这样:看完大家设计的通讯录,我觉得通讯的方式还不够多,我想在这个通讯录里再加入E-mail这一项。
7、请同学们看看书,找出两种方法,同桌之间可以互相讨论一下。学生看书,讨论。请各别同学汇报结论。师:真不错,说明大家都认真看了书,并且可以运用书中的知识。现在就请大家动动试试。活动二:1、用添加表格线的方法,在表格中“姓名”这一列右边添加一列“性别”列2、用添加列的方法,在“地址”这一列左侧添加“E-mail”列3、把这两个新增列的内容补充完整。三、创新活动练习制作一张好友通讯录。自己设计通讯录中的项目。四、活动评价[板书设计]:调整表格的方法:1、“表格”菜单→自动调整→根据内容调整表格2、表格属性→行、列宽度的设置3、拖动表格线添加
8、列的方法:1、添加表格线2、“表格”菜单→插入→列(在右侧/在左侧)教后反思:第3课制作课程表[课时]:1课时[教学内容]:单元格的合并与拆分,在单元格中绘制斜线,用擦除线框工具擦多余的线框,在单元格中输入文字[教学目标]:1、会按照
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