【精品】人教版 必修三 2.1 通过神经系统的调节 学案

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1、世纪金榜圆您梦想www.jb1000.com人教版必修三2.1通过神经系统的调节学案【高效导航】1、学习目标①概述神经调节的结构基础和反射。②说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。③概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。2、学习重点（1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。（2）人脑的高级功能。3、学习难点：神经冲动的产生和传导。“看”—知识经纬神经调节的结构基础和反射兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递神经系统的分级调节第8页（共8页）山东世纪金榜科教文化股份有限公司世纪金榜圆您

2、梦想www.jb1000.com人脑的高级功能“导”—自主预习1.基本概念：（1.）神经调节的基本方式是，其结构基础是（2）反射：指在参与下，人和动物对体内和体外环境的各种刺激所发生的有的反应。（3）反射弧：完成的结构。反射弧的基本结构有：、、、、（传出和它所支配的等）。（4）兴奋是指动物体或人体内某些组织或细胞感受外界刺激后，由状态变为状态的过程。（5）突触是一个神经元与另一个神经元的部位。由、、组成。（6）突触小体是神经元的经过多次分支，最后每个分支末端膨大，呈状或状。2．兴奋在神经纤维上的传导（1）在画出

3、课本P18图2-2上画出下面两个电位A静息电位B动作电位（2）兴奋在神经纤维上的传导方向兴奋在神经纤维上的传导方向是的，兴奋传导的方向与膜内电流流动的方向(填一致或相反)。在神经纤维的膜外侧，局部电流流动的方向是由流向第8页（共8页）山东世纪金榜科教文化股份有限公司世纪金榜圆您梦想www.jb1000.com而在神经纤维的膜内侧，局部电流流动的方向是由流向。3.兴奋在神经元之间的传递（1）传导突触小泡兴奋→突触小体→突触间隙→突触后膜→下一个神经元产生兴奋或抑制信号→信号信号→信号（2）神经元之间的兴奋传递方向

4、神经元之间的兴奋传递是方向的，即兴奋只能由一个神经元的轴突传递给另一神经元的细胞体或树突，而不能向相反的方向传递。神经元之间的兴奋单方向传递的原因是：。4.人脑的高级功能（1）大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位，它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的。如果S区受损，会的，症状是能，不能，称为.如果一个人能讲单听不懂，可能是区受损。（2）学习和记忆是脑的高级功能之一，学习是不断的接受刺

5、激，获得、习惯和积累经验的过程。记忆则是将获得进行。短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其与一个形状像的脑有关。长期记忆可能与的建立有关。“学”—互动探究探究一：神经调节的结构基础和反射⑴人和动物各器官系统的协调，以及对外界刺激作出反应主要是通过神经系统来完成的，那么神经调节的方式是什么呢？提示：反射。⑵什么是反射？你能举出几个反射活动的实例吗？草履虫能够趋利避害，含羞草叶被触碰后会下垂，这属于反射吗？如果有人用针刺了你一下，你感到了疼痛，这属于反射吗？用针刺激离体蛙的腓肠肌，肌肉会收缩，这属于

6、反射吗？提示：在高级神经中枢的参与下，凭借反射弧，机体对外界刺激做出的规律性应答，称之为反射。例如，膝跳反射、缩手反射。草履虫、含羞草没有神经系统，所以不会发生反射。有完整的反射弧，在外界刺激下，有一定的应答都属于反射。⑶完成反射活动的结构基础是什么？反射弧包括哪些基本环节？初中我们学习过膝跳反射和缩手反射，你能回顾一下这两个反射的反射弧吗？（示图或投影让学生分析）提示：反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。⑷如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤，那么感受器受到刺激后，人还会有感觉吗

7、？会产生缩手反射吗？如果损伤的是由传出神经或者是脊髓相应的中枢呢？提示：不会。没有完整的反射弧，感受器受到刺激无法完成规律性应答。⑸如果有一只脊蛙，从脊髓的一侧剥离出了一根神经，你如何通过实验来判断它是传入神经还是传出神经？第8页（共8页）山东世纪金榜科教文化股份有限公司世纪金榜圆您梦想www.jb1000.com提示：微电击这根神经，看相应此神经直接连接的肌肉是否收缩，若收缩则为传出神经，不收缩则为传入神经。【经典回眸】下列现象属于反射的是()A．含羞草的叶受到外力碰撞而下垂B．草履虫游向食物丰富的地方C．手

8、掌上长出水泡D．正在吃草的羊听到异常的声响立即逃走【解析】反射是在反射弧的结构基础上，机体对外界刺激所做出的反应。含羞草和草履虫都没有反射弧结构。手掌上长出水泡没有反射弧的参入。【答案】D【变式训练】1、将青蛙的后趾皮肤剥掉，再将浸有稀硫酸的小纸片贴在该部位，蛙无反应。这是因为已经破坏了该青蛙反射弧的()A．感受器　　　B．传入神经纤维　　C．传出神经纤维　　　　D．效应器探究二：兴奋