高三政治科复习资料一《生活与哲学》知识精华

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1、2011届高三政治科复习资料一：《生活与哲学》知识精华重要提醒：此资料请保存完整至高考结束，遗失不补发。第一单元马克思主义哲学绪论（主要内容理解即可）生活智慧与时代精神（主要掌握三大问题）一、哲学是什么（理解四对关系）1、哲学与生活的关系：哲学就在我们身边，生活处处有哲学。（1）哲学智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考。（概括：哲学源于生活）（2）哲学对生活具有指导作用（概括：哲学指导生活。因为哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。）　　①哲学是指导人们生活得更好的艺术。　　②真正的哲学可以使我们

2、正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。③哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。2、哲学与世界观、方法论的关系（1）哲学与世界观的关系第一、区别：①含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。②世界观人人都有，而哲学

3、只有经过系统学习的人才能掌握。③一般人的世界观往往是自发的、零散的、缺乏理论论证的，而哲学是是理论化、系统化的思想体系。第二、联系：哲学就是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现，二者不能截然分开。提醒：整个世界包括主观世界和客观世界，客观世界或物质世界包括自然界和人类社会，主观世界或精神世界指人的意识领域。（2）世界观与方法论的关系第一、区别：含义不同。世界观（略）。方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。第二、联系：世界观和方法论是同一个问题的两个方面。一

4、般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。（3）哲学与世界观、方法论的关系哲学是关于世界观的学问，也是关于方法论的学问。哲学是世界观和方法论的统一。提醒：哲学、世界观、方法论都有科学与非科学之分。3、哲学与具体科学（具体知识）的关系（1）区别：①研究对象不同：哲学是人类对自然、社会和思维知识的概括与总结。具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘，哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和

5、最普遍的规律。②从研究对象上看，哲学与具体科学是一般和个别、共性和个性的关系。（2）联系：①哲学是具体知识的概括和总结。具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。那种把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误的。134、哲学与时代的关系（两个方面：反映、反作用）背+默（1）反映：任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映，是时代精神的总结和升华。真正的哲学都是自己时代的精神上

6、的精华，因为它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。（2）反作用：哲学是社会变革的先导。①哲学对社会变革的作用，首先体现在可以通过对社会的弊端，对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。②哲学对社会变革的作用，还体现在可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。③总之，任何反映时代的历史任务和客观要求的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的

7、变革。5、 “哲学是什么“综述哲学与我们的生活息息相关。哲学源于生活并指导生活，是使人聪明、给人智慧的学问，是系统化、理论化的世界观，是世界观和方法论的统一。哲学是对具体知识的概括和总结，研究的是整个世界最一般的本质和最普遍的规律，能够为具体科学的研究提供世界观和方法论的指导。哲学是时代精神的总结和升华，是社会变革的先导。哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，能够更新人的观念，解放人的思想，指引人们追求美好的未来；同时能够预见社会发展的趋势，指明社会发展的方向，动员和掌握

8、群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。二、哲学的基本问题（两个问题：是什么、为什么）背+默1、是什么：哲学的基本问题及其内容(1)哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。简单说，就是意识和物质的关系问题。它包括两方面的内容：一是思维和存在何者为本原或谁决定谁的问题，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的惟一标准；二是思维和