大学生就业指导职业规划书

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1、某某某某大学职业规划书姓名：学院：专业：学号：日期：指导教师：个人基本信息我叫某某某，生活在一个3口之家，妈妈、弟弟和我。我从小生活在一个并不富裕的家庭，父亲在家里挣钱，虽然父亲工资不高，但还能勉强顾住生活。在我的印象中，我的童年虽然不富裕，虽然学习成绩不是很好，但很快乐。我的家庭是某某来的，父亲年轻的时候去某某某打工，然后就在那里安了家。父亲是一名下井工人，整天早出晚归，我知道父亲很不容易，在家里也算是懂事。小学阶段，我的语文学习成绩不好，导致我在整个小学阶段都处于中下等的水平。进入初中之后，学

2、习成绩也不好，而且还迷恋电脑游戏，经常去上网。在一次上网被母亲发现之后，母亲开始对我失望，开始不关心我，从那让我觉得我不能再这样继续下去了，于是开始好好学习，并成为一名成绩优异的学生。之后我顺利考上了市重点高中，在高中里，我的成绩虽然不算拔尖，但也属于年级上等水平，在此期间，家里的情况一直比较稳定。没有发生什么大事，但就在高一升高二的暑假中，父亲因车祸去世。这对本来就不富裕的我家来说，就是一个晴天霹雳般的打击。此后，母亲迟迟不能走出这个阴霾，这时的弟弟正在上初中，还小不懂事，我自然而然的要挑起家庭

3、的重担，那时我知道我应该更加努力的学习，一定要考上一个好大学，为家里减轻负担，于是经过高二高三两年的奋斗，我如愿的考上了某某某某大学的某某某某。圆了自己的大学梦，圆了父亲与母亲的大学梦。进入大学后我继续努力的学习，在已经过去的日子里，我自认为，我的大学过的很充实，很有意义，我要继续让我的大学这样充实下去，有意义下去。自我认知性格倾向测评：相对于生理特点来说，人的性格本质似乎是流动性的。它随着周围环境的变化而发生微妙的变化，以致于对它的测验使心理学家们费尽心机。测评结果：显然是外向型性格。性格正常，

4、心理健康，要尽可能保持这种状态。人生价值观测评:自我实现的需要是指个体充分发挥自己的潜能，实现自己的人生价值，并造福于人类社会的需要。自我实现与个人主义的含义完全不同，个人主义是只考虑自己的利益，而不顾其他人的利益。而自我实现强调的是人尽其才，为社会创造价值。自我实现要求较高。一个人由低到高有5个方面的需要；基本生存需要，安全需要，归属和爱的需要，自尊的需要和自我实现的需要。这5种需要在层次上先后顺序，对于大多数人来说只有当较低层次的需要得到一定程度的满足后，更高一层次的需要才会成为个体关注的焦点

5、，需要指出的是，某种行为并不一定交单的对应于某种需要，决定行为的因素是很多方面的，比如，吃饭有时是因为饥饿，有时是为了发泄自己的不满，有时确实为了庆祝某件事。对于社会中的大多数人来说这5种需要都在一定程度上得到了满足，只是有些人还在为满足基本的需要而奔波，而另一些人却能够将生活的中心放在如何发展和完善自己﹑如何施展自己的潜能上。一个人的需求层次越高，他就越重视选择职业能够符合个人的发展，对职业的期望往往也越高，建议选择职业时眼光要放得长选些，选择那些最能使你发挥潜能的工作。职业倾向测评:本测评通过

6、测试你的职业兴趣,帮助你选择更适合自己的职业。经营取向水平较高。经营取向的个体喜欢诸如推销﹑服务﹑管理类型的工作。这种取向类型的人往往具有领导才能和口才，对金钱和权力感兴趣，喜欢影响和控制别人。这种人喜欢同人和观念而不是事物打交道。他们让爱交际﹑冒险﹑精力充沛﹑乐观﹑和蔼﹑细心﹑抱负心强。社交取向水平中等。社交取向的个体喜欢社会交往性工作，如教师﹑咨询顾问﹑护士等，这类人通常喜欢与人而不是与事物打交道。他们助人为乐﹑有责任心﹑热情﹑善于合作﹑富于理想﹑友好﹑善良﹑慷慨﹑耐心。艺术取向水平中等。艺术

7、取向的个体喜欢艺术性工作。这种取向类型的人往往具有某些艺术技能，喜欢创造性的工作，富于想象力。这类人通常喜欢同观念而不是事物打交道，他们较开放﹑好想象﹑独立﹑又创造性。如果他们没有成为艺术家，仍然能够选择那些能发挥其特长的工作。研究取向为中等水平。研究取向的个体喜欢研究各种研究型工作。这类人通常具有较高的数学和科学研究能力，喜欢独立工作，喜欢解决问题，喜欢同观念而不是同仁或事务打交道。他们的逻辑性强好奇﹑聪明﹑仔细﹑独立安详﹑简朴。现实取向水平较高。现实型的人不重视社交，而重视物质的﹑实际的利益。

8、他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求需要一定的技能技巧﹑能按一定程序进行操作的工作，如机械﹑电工技术等。常规取向水平较高。常规型的人易顺从，能自我抑制，想象力较差，喜欢稳定﹑有秩序的环境。在职业选择上，他们愿意从事哪些需要按照既定要求工作的比较简单而又刻板的职业。如办公室事务员﹑仓库管理员﹑非技术操作工等。环境认识我是学某某某某的，这个专业就业不是问题。我个人觉得我喜欢基层，喜欢和工人们打成一片，所以我希望能就业的时候能直接进入企业基