面向对象程序设计课程设计指导书

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1、学校代码：10128《面向对象程序设计课程设计》指导书邢红梅吕岩关玉欣编内蒙古工业大学信息工程学院计算机系2011年6月目录《面向对象程序设计课程设计》教学大纲1《面向对象程序设计课程设计》总体要求3课程设计题目说明6附录一课程设计封面11附录二课程设计任务书113《面向对象程序设计课程设计》教学大纲一、课程基本信息课程编码020217023学时（周）1课程类别实践性教学环节学分数1开出学期3、4开出单位计算机系适用专业软件工程、计算机科学与应用二、目的与基本要求面向对象程序设计课程设计是集中实践性环节之一，是学习完面向对象程序设计课程后进行的一次全面的综合练习。要

2、求学生达到熟练掌握C++语言的基本知识；基本掌握面向对象程序设计的思想和方法；能利用所学的基本知识和技能解决简单的面向对象程序设计的问题，从而提高动手编程解决实际问题的能力。三、基本内容和安排1、主要内容每人一组，从下面题目中任选一个相对比较熟悉的题目完成：（1）图书信息管理系统（2）职工信息管理系统（3）校友录管理系统（4）学生信息管理系统（5）学生成绩管理系统（6）仓库物资信息管理系统（7）通讯录管理系统（8）商品销售管理系统2、具体要求：（1）利用面向对象的方法以及C++的编程思想来完成系统的设计；（2）要求在设计的过程中，建立清晰的类层次；（3）在系统中至少

3、要定义一个类，类中要有各自的属性和方法；（4）在系统的设计中，至少要用到面向对象的一种机制。（5）每个学生自己独立写出一份设计报告，要求设计方案和指导思想正确，格式规范，内容全面，叙述清楚，分析和总结合理。3、进度安排：（1）根据课程设计的要求，确定设计题目；（0.5天）（2）查找相关资料,进行应用程序总体结构、使用功能的设计；（0.5天）（3）进行应用程序的界面设计和源程序代码的编写；（2.5天）（4）设计说明书的撰写、答辩（1.5天）四、组织及指导方式1、分组情况：学生每人一组。2、指导方式：全部在机房完成，集体答疑、机房辅导。103、指导教师配备：每个班由两位

4、老师指导，进行分阶段指导和验收。五、考核方式1、考核方式考核采取平时与答辩相结合2、成绩评定最终成绩包括平时成绩(20%)、报告(30%)、答辩验收(50%)。成绩分为：优秀、良、中、及格和不及格五个等级。六、建议教材与教学参考书1、建议教材[1]《C++语言程序设计（第三版）》，郑莉，清华大学出版社,20042、教学参考书[1]《C++语言程序设计案例教程》，郑莉，清华大学出版社,2005[2]《C++程序设计教程》，钱能主编，清华大学出版社，1999.4[3]《C++程序设计》，谭浩强，清华大学出版社，2004[4]《C++程序设计实践指导》，谭浩强，清华大学出

5、版社，2005[5]《C++程序设计课程设计》，刘振安，机械工业出版社，2004.8七、编制说明编制者：软件基础课程组组长：赵俊生执笔人：邢红梅编制时间：2010年8月10《面向对象程序设计课程设计》总体要求一、课程设计的目的课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。利用所学的面向对象及C++编程知识和技巧，通过布置具有一定难度的程序设计题目，并且要求学生独立完成所布置题目，在分析设计过程中，要求学生养成良好的编程习惯，学会分析简单的实际问题

6、，并能利用所学的知识建立系统的逻辑结构，学会简单的调试技巧和方法。根据系统的功能要求，要求学生在教师的指导下逐步完成应用程序的设计。二、课程设计结构及要求面向对象程序设计不仅能进行功能抽象，而且能进行数据抽象。课程设计的基础是设计类，所以类的有关概念是重点，尤其要抓住抽象、封装、继承和多态性等要素。要求学生的课程设计中要涉及类、继承的使用。类设计的重点是如何选择数据成员和成员函数。成员函数设计的难点是选择函数类型及其参数传递方式。数据类型及程序控制方式仍然是C++语言的基础；数组、指针、类和结构的使用方法是编程的核心技术。学生学习时，常常避开多文件编程和使用文件，但

7、这些要求是程序员必备的知识，因此课程设计中应加强这方面的训练。1、使用类和对象设计程序设计类就是根据数据封装的要求，抽象出合适的类。换言之，就是如何选择数据成员和成员函数。这部分的任务就是根据测试程序及其输出结果，设计一个满足要求的类。这各类涉及到类的构造函数和析构函数，并要求使用多种方法实现本课程设计。2、使用菜单菜单是应用程序的界面。这部分的任务是设计一个含有多个菜单项，通过菜单选择不同的功能。文件操作是非常有用而重要的技术，编制实用程序都离不开文件存取。要求熟悉多文件菜单编程和面向对象程序设计的思想。3、通过组合和派生构成新的类