(设计方案2)某学校污水处理设计方案

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1、****新校区污水处理方案****新校区污水处理方案一、概述****新校区位于********,紧靠****外环线内500米生态带,距现****校区西大门约8km。新校区总规划面积2700亩,由教学实验区、科技园区、办公区、学生文体活动区、学生生活区及教职工生活区六大部分有机构成。二、污水水量、水质及排放要求1、污水水量、水质(1)污水水量根据提供的资料,确定污水处理工程设计处理量为:2000m3/d。(2)污水水质污水水质指标暂参照城市污水水质确定,列表如下:名称CODCrBOD5NH3-NT-PSSpH值指标(mg/L)

2、250-350150—20025-401.0-1.8200-2506-8注:pH值无单位2、排放要求污水处理站处理出水达到中华人民共和国国家标准《污水综合排放标准》GB8978-1996中的一级标准:名称CODCrBOD5NH3-NT-PSSpH指标(mg/L)≤60≤20≤15≤0.5≤206-9三、设计依据1、****新校区提供的有关资料2、《中华人民共和国环境保护法》3、《中华人民共和国水污染防治法》4、中华人民共和国国家标准《污水综合排放标准》GB8978-19965、《给排水设计手册》及有关设计规范6、建筑结构荷载

3、规范GBJ9-877、混凝土结构设计规范GBJIO-898、建筑地基基础设计规范GBJ7-89-8-****新校区污水处理方案9、建筑结构设计统一标准GB68-8410、电气设计遵照中华人民共和国国家标准11、工业企业设计卫生标准TJ36-7912、建筑设计防火规范GBJ16-87四、设计范围及原则1、设计范围:本方案设计包括污水处理工艺方案的选择和技术经济分析:(1)投资概算(2)运行成本分析,并提出主要的设备清单。2、设计原则:(1)执行国家关于环境保护的政策,符合国家的有关法规、规范和标准。(2)采用高效节能,易于管理

4、,技术先进,成熟可靠的污水处理工艺。(3)妥善处置污水处理过程中产生的栅渣、沉砂和污泥,避免对校区环境造成污染。(4)采用工艺应符合总体规划环境要求,节约占地面积。五、污水处理工艺流程及特点校区内生活污水与一般城市生活污水性质类似,主要来源于学生和教职工日常生活中卫生间冲洗、厨房和衣物洗涤等过程排放的污水,含大量有机污染物和悬浮颗粒污染物。污水的可生化性强,易于好氧生化处理。根据污水进水水质和污水处理的排放标准要求,污水处理工艺要求能除碳、脱氮、除磷和去除污水中悬浮污染物。污水处理站规模2000m3/d,为小型生活污水处理站

5、。选择的污水处理工艺应具有占地面积小,投资省,操作控制和维护管理简单,自动化程度高等特点。宜于小型生活污水处理的工艺有氧化沟系列和SBR系列,如CASS工艺等。这三个系列污水处理工艺均具有去除水中BOD5、脱氮、除磷功能。经技术经济比较,本方案推荐选用目前应用广泛,技术先进、成熟可靠的CASS污水处理工艺,氧化沟工艺因占地面积较大,不适于该校区选用。CASS污水处理单元属SBR污水处理工艺系列,是在SBR间歇式好氧曝气生化处理池前设置厌氧生物选择区。进流污水首先进入生物选择区与曝气区回流污泥混合,混合后的污水进入曝气区,在有

6、氧条件下,好氧活性污泥和硝化菌氧化分解污水中有机污染物,达到除碳、脱氮、除磷的目的。CASS工艺特点如下:①进流污水首先在反应器前端的生物选择器中与从曝气池回流的活性污泥混合,促进絮凝性细菌的生长,提高污泥活性,并抑制导致污泥膨胀的丝状菌繁殖,同时释放回流污泥中的聚磷和完成脱氮反硝化过程,混合液污水进入曝气池中进行BOD5好氧氧化分解,反硝化和适量吸磷。CASS污水处理工艺活性污泥沉降性能良好。能有效防止污泥膨胀,生化系统运行更加稳定可靠。-8-****新校区污水处理方案②CASS工艺为序批式间歇运行,对水质、水量波动的适应

7、性和操作运行的灵活性较大。③工艺流程短,土建投资低(无初沉池、二沉池及规模较大的回流污泥泵站),自动化程度高,布置紧凑,占地少,分期建设和扩建方便。其工艺流程如图所示:生活污水格栅集水井沉砂池调节池剩余污泥CASS池污泥浓缩池消毒剂消毒池污泥干化达标排放外运工艺流程图本方案污水处理工艺特点如下:(1)工艺流程简单,构筑物少,运行灵活,管理方便。(2)基建投资省,运行费用低。(3)处理效果稳定,出水水质好,可实现脱碳、脱氮除磷。(4)污泥量少,污泥性质稳定,污泥处理费用低。(5)能承受水量、水质冲击负荷。(6)污水处理系统自动

8、化较高、管理方便。-8-****新校区污水处理方案六、工程设计(1)格栅池生活污水经格栅去除漂浮物等大颗粒杂质,以保证后续污水处理单元正常运行,栅渣袋装外运至垃圾站。主要设计参数:构筑物数量:1座构筑物尺寸:L×B×H=4.5×1.0×4.0m内设1套格栅机,型号:HG-900-10。(2

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