浅析关于马克思主义理论课教学规律的思考_论文

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1、浅析关于马克思主义理论课教学规律的思考论文关键词：马克思主义理论课;教学活动;基本规律论文摘要：马克思主义理论的学科性质和马克思主义理论课的教学目的决定了高校马克思主义理论课教学的基本规律。教师要确立“以学生为本”的教学理念，突出研究性;教学内容与教学方法必须与时俱进，彰显时代性;教学效果要注重实效性，强化育人功能;教学过程要理论联系实际，兼具针对性。马克思主义理论的学科性质和教学目的决定了高校马克思主义理论教育的基本规律。结合学科建设的现状，笔者就高校马克思主义理论的教育规律，进行初浅的探讨。一、教学理念要以学生为本，突出研究性11/11长期以来，马克思主义理论教育主要以教师讲授为主，通

2、过灌输理论来进行。教师的教学体现着党和国家的精神，传授着马克思主义真理，而且马克思主义理论课又是学生的必修课，不管老师讲什么、怎样讲、讲得如何，学生都必须学，于是课堂教学成了“一厢情愿”的事情，学生的主动性被忽视，教学效果大打折扣。中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出:“以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进、坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力”。为此，马克思主义理论教学一定要本着“以学生为本”的教学理念，注重学生的主体地位。11/11学生在教学中作为受教育的对象，并不是消极的、被

3、动的。他们以原有的世界观、价值观、认知结构以及知识背景为基础，对新的信息进行选择取舍、同化顺应、重构和建构。当代认识论研究成果表明，主体在接受对象或客体的影响和作用时，不完全取决于客体的刺激，同时也取决于主体自身的接受程度和理解程度。这种主体性特征决定了马克思主义理论教学中不能只注重理论的灌输，还要尊重学生的主体地位，发挥学生的积极性、主动性，让学生充分地去自求自得。在教育过程中，教师的职责不仅在于“教”，更重要的是引导学生积极主动地学。尽管当代大学生由于种种原因对马克思主义理论课有着这样那样模糊甚至错误的认识，但只要用事实和马克思主义的真理性纠正这些误解和错误认识，引导他们运用马克思主义

4、去正确地分析和解释现实存在的重大问题，就一定能使他们真正树立对马克思主义的坚定信念。当代大学生关注现实、追求理想的特点绝不会因为时代的变化而改变，他们需要并愿意接受具有科学性、实践性、能够揭示社会发展规律、体现时代特征的思想理论，所以具有学习马克思主义的内在需求，关键在于教师如何启发和引导。在“以学生为本”的教学理念指引下，马克思主义理论课教师要下功夫弄清楚所教授课程的理论内容，改进教学方法促进师生互动，在教学目标、教学内容、教学模式上做到“三贴近”，切实提高马克思主义理论课的教学质量。11/11为了更好地贯彻“以学生为本”的教学理念，马克思主义理论课教师还要积极参与科学研究，不断提高理论

5、水平。马克思主义理论教育实践反复证明，要做好马克思主义理论教学工作，必须以深入的科学研究为基础，科研水平直接决定着教学水平，因此马克思主义理论课教师必须积极参与科学研究，不断提高理论水平。但是需要特别指出的是，由于现在的教学体制总的来说缺乏对马克思主义理论课教师进行科学研究的激励机制。在一些高校中，由于教学任务的繁重及其他一些原因，使得教师缺乏科研的热情和积极性，一些马克思主义理论课教师成为了名副其实的“教书匠”。由于缺乏科研的支撑，对马克思主义理论的一些问题，特别是重大问题就没有真正搞清楚，结果在教学中就造成了“以其昏昏，使人昭昭”的状况，不要说无法取得好的教学效果，甚至会产生与教学目的

6、和要求相反的结果。马克思主义理论一级学科的设立，无疑为马克思主义理论课教师提供了一个广阔的科研平台。马克思主义理论课教师应以此为契机，加强科学研究，提高教学内容的科研含量。同时，还应充分吸收哲学社会科学各学科的最新研究成果，将马克思主义理论教育的政治性、意识形态性寓于科学性、学科性、学术性之中，使学生能从理论层面、学术层面体会到马克思主义内容上的博大精深和体系上的严谨完整，从而更自觉地学习马克思主义理论，掌握科学的世界观和方法论，树立正确的理想信念。二、教学内容方法要与时俱进，彰显时代性马克思主义创立以来的历史实践证明，马克思主义是科学的理论体系，“我们决不把马克思的理论看作某种一成不变的

7、和神圣不可侵犯的东西;恰恰相反，我们深信:它只是给一种科学奠定了基础”，“是发展着的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条”。马克思主义与时俱进的理论品质要求马克思主义理论课的教学内容也要与时俱进，彰显时代性。广大教师要根据马克思主义理论的学科结构和内在逻辑联系，在阐明马克思主义科学原理和科学精神的基础上，结合中国实践，面向时代，把马克思主义在实践中的新发展、新成果充分体现在教学内容中，譬如应当把科学发展观作为重