国防科工委重点教材建设计划编写大纲和样张的

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1、南京航空航天大学文件校教字〔2006〕128号签发：吴庆宪南京航空航天大学关于认真做好“十一五”国防特色学科专业教材申报立项工作的通知各学院及相关教学单位：为落实国防科工委《关于“十一五”国防特色学科专业教材申报立项的通知》（委人函〔2006〕179号）精神，认真组织做好我校国防特色学科专业教材申报立项工作，现将有关事项通知如下：一、申报条件申报教材必须是国防特色学科专业的教材，或直接为国防科学技术工业服务的学科专业方向的教材。申报教材（含辅助电子出版物）包括研究生和本科生的新编教材或修订教材。二、申报要求1．申报教材必须具有较

2、高的学术价值和创新性。申报程序必须由主编本人申请，学院负责初审，校教材建设委员会负责审核推荐。2．新编教材应是反映当代国防科技最新成就和教学内容课程体系改革成果，解决有关国防科技学科、专业教学急需的教材；修订教材应是质量较高，在教学中反映较好，急需修订的教材。3．申报教材以《申报指南》上的指南选题为主。非指南选题由主编人直接列题申报。1234．申报教材需由主编填写《“十一五”国防特色学科专业教材编写申请表》。新编教材还需提交编写大纲和部分章节的样稿，修订教材需另附原教材。三、工作要求1．加强领导，精心组织国防科工委“十一五”国防

3、特色学科专业教材的申报工作是学校教材建设工作的一件大事，事关学校未来发展，各学院及相关教学单位要按照申报工作的要求，加强领导，精心组织，深入发动，及时将申报工作的精神传达到每位教师，真正把申报工作做深做实做到位。2．认真对待，保证质量各单位要认真研究申报指南，分析与本单位有关的上报选题。对于指南选题，要组织力量，认真对待，严格要求，做好每一环节的工作，保证申报材料的质量。同时，对非指南选题，也要组织研究，力争申报。3．落实政策，确保出版学校将在原有的政策基础上，进一步落实好相关政策，在人力和经费上给予最大限度的支持，加大国防特色

4、出版教材支持的力度，确保教材立项和出版工作顺利进行。各学院也要制定相应的支持政策，鼓励既有经验、又有科研成果，水平较高的专家、学者进行教材申报，争取编写出一批高水平、高质量的优秀教材。四、其它事宜有关国防科工委“十一五’国防特色学科专业教材申报立项工作的通知和《“十一五”国防特色学科专业教材编写申请汇总表》、《国防科工委“十一五”国防特色学科专业教材指南选题汇总表》、《国防科工委“十一五”国防特色学科专业教材申报指南》、《国防科工委“123十一五”国防特色学科专业教材编写申请表》以及《国防科工委“十一五”国防特色学科专业教材编写

5、大纲、样稿的要求》等可在教务处或教材科网页上（http://ded.nuaa.edu.cn）查询下载。申报工作从2006年9月30日起至2006年11月30日止。请各学院在2006年11月30日前，将本学院的《“十一五”国防特色学科专业教材编写申请汇总表》（一式三份），每种申报立项编写教材的申请表及编写大纲（一式九份），以及各书样稿（一式三份）送至教材科，另将汇总表、申请表及编写大纲的电子文档发至ded05@nuaa.edu.cn。2006年12月上旬学校将组织校教材建设委员会进行审核，中旬上报国防科工委申请受理办公室。此次申报

6、的具体工作由教务处教材科负责，联系人：王年生、石丽，联系电话：84892754。二ＯＯ六年十月十三日主题词：“十一五”国防特色教材立项申报通知附件：1．《“十一五”国防特色学科专业教材编写申请汇总表》2．《国防科工委“十一五”国防特色学科专业教材指南选题汇总表》3．《国防科工委“十一五”国防特色学科专业教材申报指南》4．《国防科工委“十一五”国防特色学科专业教材编写申请表》5．《国防科工委“十一五”国防特色学科专业教材编写大纲、样稿的要求》123附件1：国防科工委“十一五”国防特色学科专业教材编写申请汇总表单位：序号选题编号教材

7、名称作者出版方式适用对象建议学时估计字数说明：“序号”指本单位内的顺序编号，应与报送材料顺序一致；“选题编号”指《申报指南》中的选题编号，“非指定选题”请填写“F”；“作者”指主编或第一作者；“出版方式”指新编或修订；“适用对象”指适用于本科生、研究生或本研通用；“建议学时”指建议教学参考学时数；“估计字数”指预计最终出版字数（万字）。123附件2：国防科工委“十一五”国防特色学科专业教材指南选题汇总表说明：标☆的选题为“十五”计划转到“十一五”计划重新申报的选题。学科分类选题编号选题名称适用对象学时范围备注航空宇航科学与技术0

8、101Y直升机飞行控制与仿真研究生40~560102B空气动力学本科生64~800103Y弹道导弹及运载火箭制导、控制与仿真研究生40~600104Y航天器总体仿真技术研究生30~400105Y空间飞行器导航制导与控制研究生50~600106BY航天工程系统分析