9.3.3 身体的防卫

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1、姓名：班级：瓯海区泽雅中学导学案课题9.3.3身体的防卫（一）总第课时学习目标通过读图、分析与交流，说出身体是如何防御病原体入侵和抵抗侵入的病原体的；运用比较法认识体液免疫与细胞免疫以及抗原和抗体，知道特异性免疫和非特异性免疫是两种免疫类型；进一步了解身体的结构和功能，懂得对自身的保护。重点内容1.免疫现象和类型，人体的三道防线，抗原和抗体。2.细胞免疫和体液免疫。【温故知新】1.人体直接与外界环境接触的结构主要有哪些？环境中存在着大量微生物，但人却不一定会患传染病，你猜测原因是什么？一、对微生物的抵抗1.人体防御病原体入侵的第一道防线【读图】仔细阅读课

2、本P76图3-12，指出图中哪些结构能把病原体阻挡在体外？哪些结构能杀死病原体？将病原体挡在体外的结构：能杀死病原体的结构：2.人体防御病原体入侵的第二道防线【读图】仔细阅读课本P77图3-13，说说人体是怎样防御突破第一道防线的病原体的？讨论：人体防御病原体入侵的第一、二道防线，对于所防御的病原体的种类有什么特点？有针对性吗？【归纳】非特异性免疫：。3.人体防御病原体入侵的第三道防线：血液中的细胞的反应（1）抗原：，具有性。（2）免疫淋巴细胞的免疫免疫淋巴细胞的免疫：抗原进入人体后被相应的消灭【读图】仔细阅读图3-14、3-15、3-16，说说抗体是如

3、何对付病原体的？讨论：（1）有些传染病，你只要得过一次，就不会再得第二次，这是什么原因？（2）为什么移植的器官会遭到身体排斥？【小结】人体抵抗微生物入侵的结构和方法可分为两类：一是；二是。根据它们对病原体防御作用的选择性，又可分为性免疫和性免疫。特异性免疫根据消灭抗原的方式不同又可分为免疫和免疫。5成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话——爱因斯坦姓名：班级：瓯海区泽雅中学导学案由于它们都是人体天生的对病原体的抵御能力，故统称为。【课后作业】1.不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有一定的防御作用的保护性生理功能，被称为。例如，皮肤具有作用；部分消

4、化液不仅能帮助消化，还能；吞噬细胞有作用。2.进人人体后能和淋巴细胞产生免疫反应的任何体外物质都称为，如细菌、病毒、移植器官、花粉、身体中病变的体细胞（如癌细胞）等。当血液中的B淋巴细胞侦察到抗原时，就会产生对其有对抗性的和细胞。抗体是一类蛋白质，通常被称为。它具有性，即某种病原体只会使身体产生，一种抗体只能对抗。记忆细胞对抗原具有记忆功能。3.下列不属于人体的第一道防线的是（）A.皮肤的角质层防止病菌侵入B.呼吸道黏膜能粘附病菌，并将其排出体外C.血液中的病菌被吞噬细胞消灭D.呼吸道黏膜上的纤毛清除空气中的异物和病菌4.下列有关抗体和抗原的说法，正确的

5、是()。A.引起人体产生抗原的物质叫抗体B.抗体属于脂肪类物质C.由抗体来完成的免疫反应叫体液免疫D.抗原就是某种病原体5.以下关于吞噬细胞的说法中正确的是()。A.吞噬细胞只存在于皮肤中B.吞噬细胞只存在于血液中C.吞噬细胞能吞噬和消化病原体D.吞噬细胞对病原体的抵抗属于特异性免疫6.取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除了淋巴器官和没有切除淋巴器官的幼年小鼠身上，实验表明切除了淋巴器官的鼠皮肤移植更易成功。这个实验结果说明对异体皮肤排斥起主要作用的是（）A.造血干细胞B.淋巴细胞C.红细胞D.吞噬细胞7.大面积皮肤被烧伤的病人若护理不当，容易发生感染而产生

6、严重后果，其主要原因是（）A.特异性免疫能力减弱B.营养物质不能及时补充，影响皮肤再生C.体液大量流失D.非特异性免疫能力减弱8.移植到人体内的器官不易成活。从免疫的角度分析，移植的器官相当于（）A.抗原B.抗体C.病原体D.疫苗提高：9.某些人对花粉过敏，因此他在春暖花开的季节就会出现过敏反应，其原因是（）A.花粉有毒，会危害人体健康B.花粉进入人体，会产生有毒的物质C.花粉为抗原物质，体内会产生相应的抗体D.大量花粉进入体内，吞噬细胞会争先吞噬10.B淋巴细胞与T淋巴细胞的相同之处是（）①能产生抗体②具有记忆和识别功能③释放淋巴因子④能产生非特异性免

7、疫⑤能产生特异性免疫A.①②③B.②③④C.②⑤D.①⑤11.诺贝尔奖获得者贝林曾做过以下研究实验:首先给老鼠注射白喉杆菌，使它们得上白喉病，然后注射不同的药物，给病鼠进行治疗。实验结果，数百只老鼠死了，但也有两只老鼠侥幸活了下来。贝林十分高兴，赶紧把比上次剂量更大的白喉杆菌注射到这两只老鼠体内。它们仍安然无恙。贝林连续实验，结果都一样。实验表明，注射白喉杆菌的老鼠体内，确实产生了一种能“中和”毒素的杭毒素，使其有抵抗毒素的能力。根据以上材料回答以下问题:(1)白喉的病原体是。白喉是传染病。(2)从免疫学上看，注射的白喉杆菌是。这两只幸存的老鼠产生针对白

8、喉杆菌的免疫是。(3)为什么两只幸存的老鼠在第二次注射白喉杆菌时仍安然无恙?5成