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时间:2018-08-02
《义务教育2015-年春季四年级数学期中试卷》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、乡(镇)学校班级考号姓名考号 o三 o五条 o第六条 o2015年春团风县八校联考四年级数学期中试卷(时间:90分满分:100分)班级:_______姓名:________分数:________一、细心思考,正确填写(每空1分,共20分)1、8个0.01是(),0.23里面有()个0.001,3个()是0.3。2、72×4×25=23×(),这是运用了()。3、由7个一,5个十分之一,和9个百分之一组成的数写作(),读作()。4、32.765缩小到原来的是(),7.425扩大
2、到原来的1000倍是()。5、不改变73的大小,把73改写成两位小数是(),把0.4300化简是()。6、在○里填上“>”、“<”或“=”。h2.05○2.5071.3○7.1327.23○27.327.10○7.007、一个小数,由5个1和3个组成,这个数是()。8、根据351÷27=13,直接写出下面各题的得数。130×3.8=()3.51÷3.8=()9、0.85的计数单位是(),有()个这样的单位。二、仔细推敲,准确判断。(8分)1、25×8×75×8=(25+75)×8()2、小数的后面去掉0,小数的大小不变。()3、2
3、6×32+73×32+32的简便运算法是(26+73+1)×32()4、0.81和0.810的大小相等,计数单位相同。()5、0.295精确到十分位是0.29()6、25×4÷25×4=100÷100=1()7、23×101=23×100+23=2323()8、一个正方形的边长缩小,面积就缩小()三、认真辨析,合理选择。(12分)wWw.Xkb1.cOm1、100减去6与8的积,所得的差除以13,商是多少?正确的算式是()。A、(100-6×8)÷13B、100-6×8÷13C、(100-6)×8÷132、小方3分钟跳绳453下,
4、小明2分钟跳绳286下,()的速度快。A、小方B小明C、无法确定3、3.456中的“6”在()位上。A、百分B、千分C、百4、下面的算式中,()运用了乘法分配律。A、42×(18+12)=424×30B、a×b+a×c=a×(b+c)C、4×a×5=a×(4×5)5、不改变数的大小,把9.1改写成三位小数是()。A、0.091B、9.001C、9.1006、72-4×6÷3如果要先算减法,再算乘法,最后算除法,应选择()。A、72-4×6÷3B、(72-4×6)÷3C、(72-4)×6÷3四、注意审题,耐心计算。(30分)1、口算
5、(6分)503+497=62+38×0=52+25-52+25=0.6÷100=1.36×10=72÷9×48÷8=2、计算下面各题,能简算的要简算。(24分)新课标第一网168-52-48125×88235-135÷549×99+4937+125+63+1755620÷(562×5)五、看图想想,画画。(6分)分别画出从前面、上面、左面看到的图形,请在方格纸上画一画新课标第一网从前面看从上面看从左面看六、走近生活,解决问题。(24分)1、熊猫5天吃了180千克食物,大象2天吃了360千克食物,大象每天吃的食物是熊猫的多少倍?(4
6、分)2、水果店一天卖出100筐水果,上午卖出42箱,每筐50千克,照这样计算,水果店下午比上午多卖出多少千克?(4分)3、下面是王大伯在市场销售家禽的情况统计表名称鸡鸭鹅单价/元131115数量/千克205186312(1)鸡、鸭、鹅各卖了多少元?(3分)(2)王大伯一共收入多少元?(3分)m(3)从表中你还能提出什么数学问题?并列式解答。(4分)4、文博园推出“一日游”活动,现在有成人4人和儿童7人要去游玩,想一想怎样买票最省钱?(6分)购票须知:成人每人150元,儿童每人60元。团体5人以上(包括5人)每人100元。德育教育融
7、入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为
8、重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等
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