二(下)数学教学计划1

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1、苏州市学校_学年度第_二_学期_数学_学科教学计划二_年级任教者_制订日期_日期单元教学内容教学目的要求教学重点、难点课时分配教具、学具或电教手段备注周次起讫日第1~2周2/25至3/4第一单元有余数的除法知识目标：经历把平均分后有剩余的现象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法；理解有余数的实际意义，知道余数要比除数小。能力目标：在获取知识的过程中，积累观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动经验发展抽象思维，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人交流第考的过程和结果。情感目标：感受数学与生活的密切联系

2、，体会数学的意义和作用，进一步激发学生学习数学的兴趣；在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验，锻炼克服困难的、意志，建立自信心；培养积极参与学习活动的态度和习惯。教学重点：理解有余数除法的含义，掌握有余数除法的基本求商方法，以及应用有余数除法解决一些简单实际问题。教学难点：掌握有余数除法的基本求商方法；引导发现“余数比除数小”的规律；在应用有余数除法解决一些简单实际问题时，能联系实际对计算结果做出判断和解释。6课时学具教学光盘第2~4周3/5至3/17第二单元认数知识目标：经历数数、操作、计算、解决问题的过程，认识千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率，知道千以内的数位

3、名称及其顺序；会读写千以内的数，能按指定要求从某个数起数到一千；能根据千以内数的组成及含义，正确口算整百数加、减整百数以及整百数加整十数与相应的减法，能合理灵活地比较千以内数的大小。能力目标：在认数过程中，进一步体会十进制计数法的基本特点，加深对数的意义、数的表示方法以及数的大小的理解；进一步增强估计意识，提高用数进行表达和交流的能力，发展数感。情感目标：在认数活动中，进一步感受数与现实生活的联系，培养用数学眼光观察生活现象的意识，体验与同学合作交流的乐趣，增强学好数学的自信心。教学重点：认识千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率，知道千以内的数位名称及其顺序；加深对数的意义、

4、数的表示方法以及数的大小的理解，会正确读、写数。教学难点：能按指定要求写数；能灵活比较一组千以内数的大小；增强估计意识，发展数感。9课时算珠、计数器、学具、教学光盘第4~5周3/18至3/23第三单元分米和毫米知识目标：通过测量、观察、估计、交流等活动，认识分米和毫米，初步建立分米和毫米实际长度的表象，知道分米、毫米与米、厘米的关系，会用分米、毫米做单位测量或描叙物体的长度，会进行有关长度单位的简单换算。能力目标：联系对长度单位的已有人士以及自身的生活经验，学会根据物体的长度特点或解决问题的需要合理选择长度单位，并进行相应的测量和交流，发展实践能力与空间观念。情感目标：通过学习

5、和实践，进一步体会数学与现实生活的密切联系，感受与同学合作交流的意义和价值，增强用数学眼光观察生活现象、解决生活问题的意识。教学重点：建立1分米、1毫米实际长度的表象，知道分米、毫米与米、厘米的关系，能进行有关长度单位间的简单换算教学难点：建立1分米、1毫米实际长度的表象，学会根据物体的长度特点或解决问题的需要合理选择长度单位。4课时直尺、实物、教学光盘苏州市阳光城实验小学校_2009-2010学年度学年度第_二_学期_数学_学科教学计划二_年级任教者张吉、陈惠琴、潘怡_制订日期_2010.2日期单元教学内容教学目的要求教学重点、难点课时分配教具、学具或电教手段备注周次起讫日第

6、5~7周3/24至4/9第四单元加法知识目标：联系计算百以内加法的经验，探索并理解三位数加三位数的笔算方法，能正确笔算和在1000以内的三位数加法，会用竖式计算比较简单的连加式题，初步理解加法的验算方法，会用交换加数位置再算一遍的方法进行验算，能正确口算整十数加整十数（和超过100）的试题；能联系现实情景学会判断一个三位数大约接近几百，会估算两个三位数相加的和大约是几百，会用学过的估算解决一些简单求和的实际问题；探索并理解“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单的实际问题及其相应的数量关系，并能应用加减法运算正确进行解答。能力目标：进一步培养观察、比较、分析、综合以及简单推理的

7、能力，不断增强数感，进一步加深对加减法运算意义的理解，体会数学与现实生活的密切联系，积累解决简单问题的经验。情感目标：在计算和解决实际问题的过程中，进一步感受学习数学的价值，体验与同学合作交流的乐趣，培养认真细心的学习态度和认真负责的学习习惯。教学重点：理解和在1000以内的三位数加法的算理，掌握笔算方法；会用竖式计算比较简单的连加式题，培养验算的意识和习惯。教学难点：探索并理解“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题及其相应的数量关系；运用估算解决一些简单求和的实际问题。12课时教