研究生专业学位教育发展规划

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1、研究生专业学位教育发展规划随着我国研究生教育改革不断深化，学位授予的类型结构、学术型学位和专业型学位的比例结构的不断调整，积极发展符合我国产业结构特点的专业学位，为各行各业培养一线专业人才成为高等院校的重要任务。根据国务院学位办、重庆市学位委员会、重庆市教育委员会有关文件精神，结合我校具体特点，特制定2010-2015年研究生专业学位教育发展规划如下：一、研究生专业学位教育现状（一）MBA教育起步良好我校于2009年获得了工商管理硕士（MBA）授权点，2010年开始招生。学校高度重视研究生专业学位教育，积极探索管理体制与培养机制创新。成立了“大学专业学位领导小组”；单独设置了MB

2、A教育中心，负责教学和日常管理工作；组建了“大学MBA教学指导委员会”。学校充分利用企业资源、政府机构资源、校友资源、传媒资源等开拓生源市场。2010年秋季MBA我校网上报名人数460多人，现场确认325人，居2009年56所新增MBA招生院校15第三位，第一志愿上线人数超过我校招生计划指标，拟录取人数近100人。学校制定了符合MBA教育规律的培养方案，购置了适应MBA教育需要的教材、案例库及音像资料，配备了一流的MBA教学场地、案例研究室、图书资料中心、先进的教学设施设备等。针对我校MBA研究生培养特点，制定了《大学工商管理硕士（MBA）研究生教学管理制度》、《大学工商管理硕士

3、（MBA）研究生管理办法》、《大学工商管理硕士（MBA）研究生培养方案制定原则意见》、《大学工商管理硕士（MBA）研究生任课教师选拔指导意见》、《大学工商管理硕士（MBA）研究生教育教学改革创新方案》等10多项有关教学运行、教改创新、行政管理、学生管理等制度和文件，确保MBA教育正常运行。拓宽与外界的联系，加强实习实践基地建设。注重师资队伍建设，培养与引进相结合，储备了具有实践经验的双师型优质师资。（二）积极开展专业学位点立项建设2009年以来，学校以国务院学位办、重庆市教育委员会大力发展专业学位教育文件精神为指针，组织全校各学院和研究机构，认真开展新增专业学位立项建设工作。按照

4、“立足建设、锐意改革、以建促报、以报带建”的思路，在学科建设、队伍建设、双师型师资建设、课程建设、实践基地与实验室建设、基础建设、管理体制与教改创新等方面，15积极探索专业学位教育体制机制改革和培养模式创新，为较大规模开展研究生专业学位教育打下了良好基础。然而，由于刚刚起步，目前我校研究生专业学位教育还存在专业学位种类单一、招生规模较小等问题，管理体制机制改革和培养模式创新等方面还需要进一步提高。二、发展思路和基本原则根据学校定位、学科优势和专业特色，我校形成了明确的研究生专业学位教育发展思路和基本原则。（一）发展思路2010-2015年，学校研究生专业学位教育的发展，要集中学科

5、优势和特色资源，全面建设、分批申报、多点突破，努力实现学科全覆盖，为重庆地方经济和社会文化发展培养更多的高层次应用型人才。学校要建立起以实践为导向的研究生专业学位教育发展体系，积极开展研究生专业学位培养模式创新和管理机制改革，科学设置培养方案，不断提高培养质量，为各行各业培养和输送高水平专业人才，力争成为重庆乃至西部高层次应用型人才的主要培养基地。1．优先发展与优势学科相关的硕士专业学位我校经、管、文学科在重庆市属高校处于优势地位，拥有良好的办学条件和丰富的办学资源，发展优势领域的专业学位更能彰显我校的办学特色。15我校现有区域经济学、产业经济学、企业管理3个市级重点学科，统计学

6、、思想政治教育2个市级立项重点建设学科。传播学、会计学、环境工程、中国古代文学4个校级重点学科。为此：学校将依托会计学、统计学、传播学等重点学科，优先发展会计硕士、资产评估硕士、应用统计硕士、新闻传播硕士等专业学位教育。依托区域经济学、产业经济学、企业管理等重点学科，积极发展国际商务硕士、金融硕士、税务硕士、保险硕士和公共管理硕士、旅游管理硕士等专业学位教育。工科类学科专业是我校学科体系的主要组成部分之一，我校废油资源化技术与装备工程研究中心被批准为教育部工程研究中心，药物化学与化学生物学研究中心被确定为重庆高校市级重点建设的实验室，环境工程已建成具有鲜明特色的校级重点学科。学校

7、将充分发掘、整合我校的工科类学科专业的资源，大力发展工程硕士专业学位教育，力争在环境工程、物流工程、项目管理、化学工程、机械工程、软件工程、制药工程等工程领域取得突破。2．大力发展与特色学科专业相关的硕士专业学位近年来，学校结合专业和学科发展的基础和新特点，培育了社会学、艺术学、法学、体育学等特色学科，在教学科研等方面积累了丰富的15成果和较强的实力，并产生了一定的社会影响力。依托这些特色学科，我们将大力发展社会工作硕士、艺术硕士、法律硕士、体育硕士。3．积极发展与潜力学科相关的