残疾人高等教育入学单考单招

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1、中国高等教育学会特殊教育研究分会残疾人高等教育入学单考单招考试说明（语文）Ⅰ.考试要求高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。A.识记指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。B.理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C.分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D.表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。E.鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅

2、读方面发展了的能力层级。对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。Ⅱ.考试内容考试内容及相应的能力层级如下：一、语言知识和语言表达能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。1．识记A①识记现代汉语普通话的字音②识记现代汉字的字形26中国高等教育学会特殊教育研究分会2．应用D①正确使用标点符号②正确使用词语(包括成语)③辨析并修改病句(病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)④扩展语句，压缩语段⑤选用、仿用、变换句式⑥语言表达简明、连贯、得体⑦正确运用常见的修辞方法(常见修辞方法：比喻、比拟

3、、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问)二、文学常识和名句名篇能识记文学常识，默写常见的名句名篇1.识记A①识记中国重要作家的时代及代表作②识记外国重要作家的国别及代表作③识记文学体裁常识④默写常见的名句名篇三、古代诗文阅读能阅读浅易的古代诗文。1.理解B①理解常见实词在文中的含义②了解常见文言虚词在文中的用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、为、蔫、也、以、矣、因、于、与、则、者、之26中国高等教育学会特殊教育研究分会③理解与现代汉语不同的句式和用法(不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用)④理解并翻

4、译文中的句子2.分析综合C①筛选并提取文中的信息②归纳内容要点，概括中心思想③分析概括作者在文中的观点态度3.鉴赏评价E①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文学作品的思想内容四、现代文阅读能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。1．理解B①理解文中重要词语的含义②理解并解释文中重要的句子2．分析综合C①筛选并提取文中的信息②分析文章结构，把握文章思路③归纳内容要点，概括中心思想④分析概括作者在文中的观点态度⑤根据文章内容进行推断和想象3．鉴赏评价E①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧②评价文章的思想内容和作者的观点态度26中国

5、高等教育学会特殊教育研究分会五、写作能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。考试一般考查一大一小两篇作文。小作文主要考察学生基本的语言表达能力。一般为看图写话，简单的说明文，常用的应用文等。200-300字。大作文是对学生语言表达能力的综合考查。采取命题作文、半命题作文、话题作文等形式。要求学生能够写出①符合题意②符合文体要求③思想健康，感情真挚④中心明确，内容充实⑤结构完整，语言通顺⑥书写规范，标点正确的一篇完整的文章。600-800字。Ⅲ.考试形式及试卷结构考试形式：闭卷，笔试。满分：100分。考试时间：90分钟。试卷内容：1.语言知识

6、和语言表达2．文学常识和名句名篇3．古代诗文阅读4．现代文阅读5．写作试卷题型：1.选择题2.古文翻译题3.填空题4.简答题5.作文（题型可略做调整）26中国高等教育学会特殊教育研究分会注：要求考生达到普通学校高中会考水平26中国高等教育学会特殊教育研究分会残疾人高等教育入学单考单招考试说明（数学）Ⅰ.考试要求　　命题是在符合听障生的实际学习能力前提下，进一步体现国家教育部2003年制定的《数学课程标准》的评价理念，引导高中数学教学，改善听障生的数学学习方式，有效地评价学生的数学学习状况。　数学科的考试，重点考察中学数学基础知识、基本技能、

7、基本思想和方法，逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、分析和解决问题的能力以及听障生进入高校继续学习的潜能。　按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立以听障生实际能力立意命题的指导思想，将知识、能力与素质的考查融为一体，全面检测考生的数学素养。一、考试内容的知识要求、能力要求和个性品质要求　　1.知识要求　　知识是指《数学课程标准》所规定的部分教学内容中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及其中的数学思想和方法。　　对知识的要求，依次为了解、理解和掌握、综合运用三个层次。　　（1）了解：要求对所列知识的含义及其背景有初步的

8、、感性的认识，知道这一知识内容是什么，并能（或会）在有关的问题中识别它。　　（2）理解和掌握：要求对所列知识内容有较深刻的理论认识，能够解释、举例或变形、推断，并能利用知识解决有