计算能力测试方案

计算能力测试方案

ID:15310330

大小:44.00 KB

页数:7页

时间:2018-08-02

计算能力测试方案_第1页
计算能力测试方案_第2页
计算能力测试方案_第3页
计算能力测试方案_第4页
计算能力测试方案_第5页
资源描述:

《计算能力测试方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、一、竞赛目的:在新课程的教学实施中,教师重视了计算的多样化,而对计算中的运算能力的训练减少了,许多学生对数学运算不够重视,为了进一步提高我校学生的计算能力,培养良好的计算习惯,数学科决定举行2009--2010学年第二学期举行1~6年级口算竞赛。二、组织领导活动由教务处组织,各年级备课组长协调,任课教师充分做好准备工作。三、竞赛时间5月21日(周五)早读课8:00~8:15统一进行的竞赛活动【一二年级5分钟测试50道口算题,三~六年级15分钟测试30道口算题,20道笔算题】四、参赛对象:1-6年级每班10

2、名学生【参赛学生名单于2010-5-19下午放学前报教务处】五、竞赛方式:纸质口算考试,不得使用草稿纸及计算器等。考查学生在规定时间内做对的题数。六、竞赛内容各年级按教学进度编制相应的口算、笔算竞赛题,要求试题要有层次、有适当的题量,具有一定的灵活性、科学性。七、本次活动的要求制卷、监考、阅卷安排:制卷:由各年级数学教师负责循环制卷。六年级到五年级、五年级到四年级、四年级到三年级、三年级到二年级、二年级到一年级,一年级到六年级。【制卷教师一定要把握好教学进度】阅卷同制卷【阅卷教师5月21日早读课到教务处领

3、取学生竞赛成绩登记表】考场安排:一年级——多媒体教室;三~六年级——阶梯教室监考:多媒体教室——祖俊峰袁新华【第一人为负责人】阶梯教室——杨先文任爱莲吴先龙方忠宝董大志【第一人为负责人】监考教师提前10分钟到教务处领取试卷,待测试完毕后,将试卷整理好送至教务处装订八:奖项设置:每班一等奖1人,二等奖2名,叁等奖3名。五年级计算能力自测题1、口算。2-0.7=   7.8+2=    5.74+0.26=    0.06+0.5=     4.6+5.4=7.52-2.52=    1-0.25=    0

4、.9-0.09=    2.8+28=    0.6+0.7=0.3×0.4=      0.24÷4=    3.5÷10=    100×0.02=0.8×40= 0.945÷9=  8.4÷7=   2.5×0.4=0.05×0.2=    2.8×0.5=0.5÷7=   1.25×0.8=1-0.05=     4.9×0.2=    100×0.015=7.28+2.2= 0.017×100= 1.17÷3=10-1.3=2.4×0.5= 2、填空。1、根据0.29×3.6=1.044直接写出

5、下面各题的积。 29×36=(     )  0.29×36=(      )  2.9×360=( )     2.9×0.36=(       )2、下面各题的积有几位小数?2.6×0.41,积有(      )位小数。   5.04×2.03,积有(        )位小数。3、在○里填上“>”“<”或“=”。7.43×1.01○7.43  0.99×73.5○73.5     3.8×0.46○0.38×46  4.9×0.1○49÷1004、在    里填上合适的数。2.5×3.4×4=(   

6、        ×            )×             8.7×10.1=            ×            +             ×        35.7×99+35.7=(                      )×     5、两个数相乘的积是5.04,如果其中一个因数扩大到它的100倍,另一个因数缩小到它的十分之一,积是(       )。3、计算下列各题。(分) 7-1.854=          12.78+6.38=0.25×7.04=      5

7、.04÷24=   4、脱式计算。(能简算的要简算)5.18×7.8+7.8×4.82  9.9×5.6 45.5-(0.98+5.5)12.56-6.64-3.36二年级上学期数学口算检测情况分析小结  一、具体分析       从这次测试的情况来看,目前二年级的口算能力基本上达到课标所规定的有关要求,口算的速度和正确率也还可以。     在口算速度方面,所有的参加测试的10个班中,有六个班的学生全部完成了的所有的测试题,其它4个班共有10个学生没有完成题目,口算速度达标率在98%左右,也就是说学生的口

8、算速度基本上达到有关要求。 在口算正确率方面:全年级学生490人,二(6)班有1人没有参加过关测试(病假),在测试的489个学生中有85.5%的学生的口算正确率达到96%以上,181人满分,仅有3名学生不及格(其中有两人基本没有计算能力),这说明学生的计算正确率还是比较高的。   二、问题反思     这次口算基本上情况良好,但同严格要求还有一定距离。我觉得主要还存在以下几个方面的原因。   (1)部分学生的计算方法没有掌握。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。