吉林版三年级语文上册第十一元提升练习题小学语文试题试卷

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1、第十一单元提升练习一、拼一拼——书写规范字。1.读拼音,写字词。(1)我们一起shāngliɑng(　　　)着怎样攻下那城堡。(2)我jiàshǐ(　　　)飞机去轰炸。(3)在kuáng(　　)风暴雨来临之jì(　　)老海龟也不怕。2.多音字组词。X

2、k

3、B

4、1.c

5、O

6、m二、看一看——词语储备站。1.在括号里填上合适的词语。(　　　)的天地　　(　　　)的活动(　　　)的魔王　　(　　　)的公主(　　　)的阳光　　(　　　)的小岛2.选词填空。舒服　舒适　舒畅(1)今天,我的心情很(　　　)。(2)坐在温暖(　　　)的教室里学习真

7、的很幸福。(3)阳光照在身上暖烘烘的,真(　　　)。三、想一想——句子集装箱。wWw.xKb1.coM1.我们攻破了魔王的城堡。(改为“被”字句) 2.童年是欢乐的,所以我们永远不会忘怀。(用加点的词写句子) 3.秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。(仿写拟人句) 四、说一说——口语交际及互动。我们从小是在爷爷、奶奶或者爸爸、妈妈讲的故事中长大的,请你简单地写一个小故事,把自己的欢乐和别人分享一下,好吗?   五、悟一悟——阅读我能行。wWw.xKb1.coM(一)老海龟的悲剧(节选)这个嘛,太平洋我是游遍了;荒凉的小岛我全溜

8、达过;最深的海底我也观光过。至于我的本领,说起来准让你羡慕得直流口水。我的硬壳比铁甲还牢,鲸鱼压在我身上,我毫不在乎,最大的章鱼缠住我,它也不能把我怎么样。在狂风暴雨之际,哪怕大浪滔天,我照样平安无事。小家伙,那时候,你大概躲在海边岩缝中,吓得直抖吧!1.选文中出现了哪些成语? 2.用一个你认为最恰当的词来形容一下说这些话时的老海龟的样子好吗? 3.你是怎样评价老海龟的呢? (二)乌鸦喝水在一个大森林里,住着一只乌鸦,说起来,它是很久很久以前,那个因想出往瓶子里放石子,而喝到水的聪明乌鸦的后代。它很敬佩祖先的聪明才智,很想把这个惊天

9、动地的壮举发扬光大,让全世界都承认它比祖先更聪明。正在这只乌鸦想入非非的时候,动物名人颁奖大会邀请它去做嘉宾,乌鸦得到邀请很高兴,立刻穿着黑礼服就赶着去参加大会了。乌鸦飞离了大森林,踏上了动物名人颁奖大会的征途,它认真地俯瞰大地,希望顺便找到能发挥聪明才智的地方。夏天,没有了大树,太阳放射出耀眼的光芒,炙烤着大地上的一切。这只乌鸦飞了一会儿,身上的汗水几乎湿透了所有的羽毛,它口渴了,就开始寻找水喝。终于看到了一个瓶子,和祖先遇到的情况一样,它就赶忙按照祖先的办法,捡起小石子往瓶子里放。黄鹂看见了乌鸦的“举动”,马上笑着对乌鸦说:“乌

10、鸦,现在都什么时代了,你还用那么古老的办法啊?”说着拿出一根吸管放进瓶子里,对乌鸦说:“你口渴了,快对着吸管喝吧。”乌鸦对着吸管喝水,心里想:还是黄鹂这个办法更好啊,不用那么辛苦就能喝到水。wWw.xKb1.coM乌鸦喝水以后,感觉这水不对劲:我们大森林里的泉水是甜甜的,可是这里的水怎么会有股酸味呢?他问黄鹂:“你天天喝这里的水,没有感到味道不对吗?”黄鹂听了乌鸦的话,哀叹一声说道:“怎么会没有感到呢?你知道吗?我生活的地方以前也是大森林,现在才变成这样的。你看到周围的工厂了吗?就是那些生产一次性筷子的工厂毁了我们居住的家园,又是那

11、些工厂让大气中的二氧化硫和二氧化氮不断增加,所以我们这儿的水都是酸的了。”听了黄鹂的话,乌鸦想对着全世界大声喊:“人们啊,你们知道吗?你们毁了我们动物的家园,也就等于毁了你们自己的家园啊!赶快停止那些愚蠢的行动吧,不然你们总有一天要受到大自然的惩罚。”1.黄鹂告诉乌鸦喝水的方法是　　　　　　　。 2.本文通过　　　　　和　　　　　的对话,告诉我们　　　　　　　。 3.读了这篇短文之后,你懂得了什么?  六、写一写——表达真情实感。新课标第一网童年是一个多梦的季节,你有过哪些奇思妙想?自拟题目,写一篇习作。300字第十一单元提升练习一

12、、1.(1)商量　(2)驾驶　(3)狂　际2.朝向　朝霞　笔杆　旗杆二、1.快乐　有趣　凶狠　美丽　温暖　荒凉2.(1)舒畅　(2)舒适　(3)舒服三、1.魔王的城堡被我们攻破了。　2.这样做是错误的,所以我们不要继续下去了。　3.风儿唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。四、提示:说清故事的名字及主要内容即可。五、(一)1.直流口水　狂风暴雨　大浪滔天　平安无事　毫不在乎2.得意扬扬　3.老海龟骄傲,自大。XkB1.com(二)1.用吸管喝水　2.黄鹂　乌鸦　要保护环境3.我们不仅要保护环境,而且要大力宣传破坏环境的坏处,提高人们保护环境的

13、意识。六、略XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益