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时间:2018-08-02
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1、数字电子技术实验指导书天津农学院机电工程系20目录实验一门电路逻辑功能的测试1实验二组合逻辑电路实验4实验三组合逻辑电路的设计6实验四译码器功能的测试8实验五计数器测试与设计11实验六四位双向移位寄存器的功能测试13实验七555定时器及其应用15常用TTL集成电路引出端功能图1820实验一门电路逻辑功能的测试1.实验的目的和要求1)了解与熟悉基本门电路逻辑功能;2)掌握门电路逻辑功能的测试方法,验证与加深对门电路逻辑功能的认识;3)熟悉门电路的外形和管脚排列,以及其使用方法。2.实验仪器、设备、元器件1)数字逻辑电路实验仪1台
2、2)四2输入与门74LS08芯片1片3)反向器74LS04芯片1片4)四2输入与非门74LS00芯片1片5)四2输入或非门74LS02芯片1片6)四2输入异或门74LS86芯片1片7)示波器或万用表8)导线若干3.实验内容与步骤实验前按实验仪使用说明检查实验仪是否正常。然后选择实验用的IC,按设计的实验接线图接好线,特别注意Vcc及地线不能接错。线接好后仔细检查无误后方可通电实验。实验中需要改动接线时,必须先断开电源,接好后再通电实验。1)测试非门的逻辑功能(1)任意选择其中一个非门进行实验。用逻辑开关给门输入端输入信号,当开
3、关拨向二进制“1”时,输入高电平,即“H”;当开关拨向二进制“0”时,输入低电平,即“L”。(2)用发光二极管(即LED)显示门的输出状态。当LED亮时,门输出状态为“1”,或称高电平,用“H”表示;当LED暗时,门输出状态为“0”,或称低电平,用“L”表示。门的输出状态也可用电压表或逻辑笔测试。(3)按图1-1所示要求连接电路,输入端接逻辑开关A,输出端接指示器。改变输入状态的高低电平,将A输入端依次接成0,1状态,进行电路仿真,观察输出端电平指示器的显示状态(亮为“1”,灭为“0”),并填写实验结果。实验结果填入表1-1的
4、逻辑真值表中,并判断功能是否正确,写出逻辑表达式。表1-1非门的逻辑功能测试表输入端输出端(Y)ALED状态电平(1或0)电位(V)01逻辑开关AY发光二极管图1-1逻辑表达式Y=______________202)测试与非门的逻辑功能任意选择其中一个与非门进行实验,方法同上。将A、B输入端依次接成0-0,0-1,1-0,1-1状态,进行电路仿真,结果填入表1-2中,并判断功能是否正确,写出逻辑表达式。表1-2与非门的逻辑功能测试表输入端输出端(Y)ABLED状态电平(1或0)电位(V)00011011发光二极管YBA逻辑开关
5、&图1-2逻辑表达式Y=_____________3)测试或非门的逻辑功能任意选择其中一个或非门进行实验,方法同上。将结果填入表1-3中,并判断功能是否正确,写出逻辑表达式。表1-3或非门的逻辑功能测试表输入端输出端(Y)ABLED状态电平(1或0)电位(V)00011011发光二极管YBA逻辑开关≥1图1-3逻辑表达式Y=_____________4)测试异或门的逻辑功能任意选择其中一个异或门进行实验,方法同上。将结果填入表1-4中,并判断功能是否正确,写出逻辑表达式。表1-4异或门的逻辑功能测试表输入端输出端(Y)ABLE
6、D状态电平(1或0)电位(V)00011011逻辑开关发光二极管YBA=1图1-420逻辑表达式Y=_____________205)用与非门实现与或非逻辑功能用74LS00(即四个二输入与非门)实现与或非逻辑。写出逻辑表达式,画出逻辑图,测试其功能。①把与或非逻辑转换成与非逻辑表达式Y=_______________________。②画出逻辑图。③按照逻辑图连线得到实验测试图。改变四输入信号A、B、C、D的输入状态,观察输出状态。填写逻辑真值表1-5,并判断功能是否正确,写出逻辑表达式。表1-5与或非门的逻辑功能测试表输入
7、端输出端(Y)ABCDLED状态电平(1或0)电位(V)0000000L1……………………11101111输出逻辑表达式Y=______________________4.教学方式讲授与指导相结合5.考核要求以实验报告和实际操作能力及实验结果为依据6.实验报告要求1)整理实验数据,判断各门电路的逻辑功能;2)回答以下问题:①如何判断门电路逻辑功能是否正常?②门电路多余输入端应该如何处理?(提示:接地、接电源端、输入端并接)设计电路测试。20实验二组合逻辑电路实验1.实验的目的和要求1)加深理解组合逻辑电路的特点和一般分析方法;
8、2)熟悉组合逻辑电路的设计方法;3)验证半加器、全加器的功能。2.实验仪器、设备、元器件1)数字逻辑电路实验仪1台2)四2输入与非门74LS00芯片1片3)四2输入异或门74LS86芯片1片4)六反向器74LS04芯片1片5)示波器或万用表3.实验内容与步骤1)分析测试半加器
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