二道小学小学生营养早餐实施方案

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1、仪陇县二道镇小学校学生营养餐改善计划实施方案为了更好、更快贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》,切实改善我校学生营养状况,提高我校学生健康水平,加快我校教育发展,促进教育公平,依照国家有关法律法规和标准规范,在教育局组织召开的学生营养改善计划(以下简称营养计划)工作会会议精神指导下,结合我校实际,特制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,科学有效实施农村义务教育学生营养改善计划,改善我校学生营养缺乏状况,增加营养含量,

2、提高我校学生早餐饮食质量,发挥强体与育人的双重功能,促进少年儿童健康成长。二、组织机构(一)营养计划领导小组组长:廖学明(校长)副组长:胡文(副校长)成员:龙丛书、何学银、袁建华、彭伍文、董晓春、邓金权、罗茂光以及各班主任、值周教师(二)下设营养计划办公室:由政教处主任董晓春兼任办公室主任,负责监督落实营养计划,处理日常事务。(三)办公室成员分工如下:董晓春:全面负责营养餐工作。龙丛书、邓金权:负责全校食品安全监督检查工作。何学银、彭伍文:负责全校营养餐资金预算、决算、支出、票据收集工作,负责全校营养餐计划的数据业务处理,档案建设管理。袁

3、建华、值周教师:负责学校就餐安全、取餐秩序、用餐文明等教育工作。各班主任:记录每天所管班级学生用餐情况。处理本班学生早餐的餐具卫生,维护好秩序,做到文明就餐。罗茂光:负责每天7:00准时把营养餐加工好,负责全校营养餐计划的实物采购、保存、账目管理、分发实物工作。三、供餐方式中心校采用食堂供应早餐的方式,其余村小均采用课间加餐的方式。四、中心校营养食谱(一)早餐食谱1.鸡蛋馒头豆浆2.鸡蛋花卷豆浆3.鸡蛋包子豆浆(二)课间食谱牛奶、面包五、实施步骤第一步:启动筹备(2011年12月——2012年3月)1.成立工作机构,落实人员,明确工作职责

4、。2.组织召开农村义务教育学生营养改善计划启动大会。3.加强宣传,营造良好氛围。学校充分应用各种宣传教育形式,向学校管理人员、师生、家长和供餐从业人员普及营养科学知识,提高对学生营养改善工作重要性的认识,培养科学的营养观念和饮食习惯。同时对学生进行营养健康教育,培养学生健康的饮食行为模式,使广大学生能够利用营养知识终身受益。第二步:全面启动(2012年4月——2014年8月)1.全面启动实施,建立健全各项管理办法和制度。2.实施食堂改建,伙房改造和设备设施补充装备等工作。六、经费保障实施“营养计划”所需资金,由县财政拨付到校,学校划拨到学

5、生营养计划专用卡,每天每生补助经费3元。七、管理办法1.“营养计划”的实物采购,大宗物品采购均到县营养办指定的企业采购。每餐食物要留样48小时,此项总务处全面负责,严格把关,确保食品质量、安全。2.由于我校学生多,各班班主任负责本班“营养计划”的日常管理。八、工作流程及要求(一)大宗物品采购供应组组长:何学银成员:罗茂光1.负责联系采购米、猪肉、鸡蛋、新鲜蔬菜等,落实、查看供货商的质检报告并存档;2.负责检验、接受猪肉和新鲜蔬菜等,清点数量,保管储存;3.做好学校食堂各类菜饭的检验和接收;4.按时做好食堂供餐的工管理工作,保证按时供应学生

6、;5.做好每一天的早餐统计。6.做好定期的专项财务预支工作。(二)质量监督和宣传组组长:董晓春成员:邓金权、各班班主任及学生代表(向雯林、邓一凡)职责和要求:1.随时对采购的货物进行质量抽查,填写抽查表;2.整理好每天每班的用餐登记表册,装订成册,归档管理。3.走访学生,了解学生对营养计划实施的意见、建议和调研对食品的满意度,提出改进意见;4.每天对营养早餐进行查验,确保质量关;5.每天对各班用餐情况进行检查;6.对此项工作做好宣传。7.组织部分教师代表,督查营养计划专项账务工作。(三)加工组组长:罗茂光成员:龙萍、罗素碧职责和要求:1.

7、负责每天7点把早餐材料准时卫生的加工成熟。2.负责食堂的清洁卫生,碗具等消毒,食物的留样。(四)营养早餐就餐管理组组长:袁建华成员:营养计划管理人员、各班主任、值周教师(具体由政教处安排陪餐轮值表)职责和要求:1.监督食堂按时足额向各班提供新鲜可口的早餐;2.指导各班做好学生的思想工作,督促学生按时早餐,不能浪费,同时把剩的早餐倒在指定位置,不能乱倒;3.指导各班做好学生的用餐登记工作;按时交政教处;4.了解学生对营养早餐的满意情况,及时将情况报学校营养办;(五)统计管理组组长:龙丛书成员:彭伍文、各班主任职责与要求:1.按时每周、每天做

8、好用菜肉的统计工作;2.做好每周和每次的样品采集和保管工作;3.每周进行总结,找出问题,提出整改方案。(六)资金管理督查组长:何学银成员:教师代表、学生代表、家长代表各2人职责与要求1.每天保

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