谈张守义和他的设计作品

《谈张守义和他的设计作品》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、谈张守义和他的作品学院：艺术学院专业：平面设计班级：10级04班姓名：樊艳芳（201030910084）赵雪融（201030910024）刘梦文（201030910054）温洁（201030910094）吴煜（201030910061）133谈张守义和他的设计一、简介：张守仪，1930年出生，河北平泉县人。1954年毕业于中央美术学院绘画系。书籍装帧艺术家，曾任全国第八、九届政协委员，中国美术家协会插图装帧艺术委员会主任委员、中国出版工作者协会书籍装帧艺术委员会主任委员、中国版画家协会会员、中国出版科学研究所书籍装帧艺术研究中心主任研究员等职。现任中国美术家协会理事，中国出版

2、工作者协会常务理事，中国美协、版协装帧艺委会主任，中国人民大学徐悲鸿艺术学院教授，人民文学出版社编审等职。长期以来从事书籍装帧设计插图创造和艺术理论研究工作。出版著作有《张守义外国文学插图集》、《插图艺术欣赏》、《装帧艺术设计》等。装帧设计、插图创作多次获全国奖。中外作家肖像作品被世界各国作家纪念馆收藏。装帧设计、插图创作、作家肖像代表作品有：《茶花女》、《巴尔扎克全集》、《简·爱》、《悲惨世界》、鲁迅、歌德、托尔斯泰、泰戈尔、巴尔扎克、雨果等肖像。艺术成就载入《中国当代名人录》。主编艺术图书有《中国现代美术全集》插图卷、《中国现代美术全集》装帧卷、《老油灯》等。二、人物经历

3、：133张守义父辈弟兄三人，父亲行三，毕业于天津工商学院，在平泉任私立启明小学校长，后改为私立兴平小学。由于出身书香门第，使他从小就对文化产生了浓厚的兴趣，为以后的学习和创作奠定了良好的基础。　　3岁时，父亲将他过继给无子的大伯父，来到喀左县平房子乡山湾子村大伯父家。这是一个小山沟，四周群山起伏，沟壑纵横，是一个满蒙汉各族杂居的地方。人们在山坡上背风向阳的地方结庐而居，过着日出而作、日落而息的生活。黄昏时，乡村的上空炊烟袅袅，牧童赶着黄牛沿山间小路归来，偶尔还有成帮的马匪经过。故乡田园式的景色，北方民族热情豪爽的性格，都深深地感染着张守义，使他几十年后仍难以忘怀，也深深地影响

4、着他以后的创作。　　之后，他回到平泉县，在父亲任校长的兴平小学上学。不久，日本投降了，他亲眼目睹了曾经骄横不可一世的日本军队成为灰溜溜的俘虏。这时苏联红军、八路军和国民党军都到过平泉，十几岁的张守义亲眼目睹了现代中国的变化和战乱。　　这时期的平泉是一个辽、蒙、热三省交界的城镇，是附近最大的货物集散地。城里有一条小街，两边都是卖纸、墨、笔、砚、字画的商店，少年的张守义经常在这里流连，出神地凝视着店铺中悬挂的书画，朦胧地产生出一种神秘感。也许就是在这时，国画那种高度的象征、简约的写意深深地影响了他，使他以后能在白纸上，用黑白线条几笔就描绘出浓厚的生活场景。当时，由于日本的刚刚投降

5、，学校没有教科书，教师只好让学生们读《古文观止》、《千家诗》，书上一些简单的素描插图，使他产生了浓厚的兴趣，成为他学习绘画的最初启蒙。133　　1946年，张守义离开家乡，到天津工商学院附中读书，从此和家乡一别就是半个多世纪。童年的经历在张守义的心中一直留下深深的印迹，这在他以后的作品中也可以反映出来。童年时代，他目睹了旧军阀军队的跋扈，这在为危地马拉著名作家阿里图里亚斯《总统先生》设计的封面中那位佩着军刀、戴着自旄趾高气扬的南美独裁者的背曩中可以看到；北方农民顽强的生存能力，使还从没到过异国的他，凭着对大地的挚爱和对全人类普遍精神的准确把握，描绘出美洲、非洲、亚洲的广袤的土

6、地和人民；对生活的深深的爱和对真善美的执著追求，凝缩成《燃灯者》高高举起的双臂。　　1947年至1949年，他先后在北京南堂中学、艺文中学、进德中学、大同中学读初中和高中。1950年，张守义考入中央美术学院绘画系，系统地学习绘画。四年的学习，使他打下了扎实的艺术功底。那时，在这所学校里，从院长到教素描、教速写、教水彩、教彩墨、教油画、教创作的老一辈艺术家们，非常热忱认真地示范授课，使学生们得到了严格的基础训练。张守义像一只蜜蜂，贪婪地采集着“艺术”的花蜜。他专注、用功，基本功十分扎实，速写、线描、色彩作业都较为独到，富有个性，一开始就有了自己的艺术个性。那时，艺术青年大都喜爱

7、阅读苏联画册与画报，因为这些画报和画册很便宜，又便于买到。他剪贴了好几本苏联画家作的插图、版画、速写的图片，平时细心观摩。苏联插图艺术家刻画人物与生活场景的艺术技巧，影响着学生时代的张守义。　　1954年，张守义以优异的成绩毕业于中央美院，到人民文学出版社美编室当编辑。他在中央美院是学油画的，开始从事书籍艺术设计时有些不适应。为了适应新的工作，他潜心钻研，勤奋实践，运用自己扎实的造型功力来学习装帧艺术。为了更深地理解作品，他精心阅读原稿。为了熟悉作家，他主动交往攀谈。为了掌握背景材料，他跑遍了京城，仔细