人类的起源与发展教案

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1、4.1.1人类的起源与发展学习目标1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿2、从猿到人的进化过程。学 习 过 程自主空间情景导入：一、自主学习，感受新知（学习阅读教材，独立完成问题）1、结合已有知识和阅读P2第3段完成（1）请举例说明人类起源的说法。（2）被现代人广泛接受的是什么观点？是谁提出来的？2、阅读P3“观察与思考“完成（1）完成P3“观察与思考”讨论1-3（2）现代类人猿与人类的共同祖先是什么？它们过着什么样生活方式？3、1千到2千万前，东非地区的热带雨林变成稀树草原对森林古猿的生活产生什么影响？4

2、、什么是化石？“露西”骨骼化石有什么特点，由此可推测她的运动方式是怎什么？这种运动方式对人类进化有何重要意义？二、互助合作，共同进步——同伴互助，交流分享1、人类和现代类人猿有哪些相同点？2、现代类人猿还能进化为人吗？3、森林古猿能够进化成人的原因是什么？4、森林古猿能够进化成人的证据是什么？5、从石器来看，他们已经具备哪些能力？6、现代类人猿能进化成人类吗？为什么？三、展示引导学习——主动展示，张扬个性小组展示，不同小组质疑或补充，纠正答案，教师可适当引导。四、评价提升学习：（随堂检测）1、研究结果表明，人

3、类和现代类人猿的骨骼在结构上差不多完全相同，内脏结构也非常相似，人和现代类人猿的胚胎在五个月以前几乎完全一样……这些事实说明（）A．人是由现代类人猿进化来的B．人比现代类人猿高等C．人和现代类人猿有共同的祖先D．现代现代类人猿将来可以进化成人2、留在森林里的古猿进化形成了（）A、黑猩猩B、大猩猩C、猴D、类人猿3、现代类人猿和人类共同的祖先是（）A、黑猩猩B、长臂猿C、森林古猿D、大猩猩1、下列关于人类和现代类人猿叙述中，不正确的是（）A．现代类人猿的生活方式为树栖，而人在陆地上生活B．现代类人猿的生活方式主

4、要是在攀援，而人的运动方式为直立行走C．人能够制造并使用工具，现代类人猿不会制造工具D．人和现代类人猿都能直立行走2、直立行走使古人类能够（）A．将果实从树上摘下来B．保护环境，减小对环境的依赖C．将前肢解放出来，使用工具D．扩大活动范围，利于生存3、使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是（）A．生活环境的改变B．降雨量的加大C．气温的变化D．身体结构的变化4、下图是人类的起源和发展过程，请回答（1）由图可知，人类的体型一代一代地向着____________的方向发展，这样_______肢得到解放，促进了_

5、________的发育，在与自然界斗争的过程中，人类_____________________的工具越来越复杂；__________越来越发达，在群体生活中产生了__________。（2）黑猩猩能利用树枝取食洞穴内的蚂蚁，与人类使用工具的不同是____________（3）A∽G中大脑的重量由小到大的顺序是____________________________________五、拓展延伸：阅读P6“技能训练”完成下列问题：1、什么是观点？什么是事实？2、对于同一个事实，因研究的方法和手段不同，会不会形成不

6、同的观点？2、如何区分事实与观点？3、完成短文中的问题。六．学生记忆教师检查指导我的收获：