08613241-钟世荣-7-学生请假管理系统

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1、学校编码:129600分类号学号:08613241UDC广东司法警官职业学院(此用图片)毕业设计论文学生请假管理系统全文结构混乱,每一章都必须以全新的一页开始题目改为:基于ASP.NET的学生请假管理系统StudentleavemanagementsystemStudentAbsenceManagementSystemBaseonASP.NET学生姓名:钟世荣指导教师:陈晓明专业名称:司法信息技术提交日期:2011年3月18日答辩日期:2011年3月28日答辩老师:评阅人:2011年3月18日摘要21考勤管理系统是典型的信息管理系统(MIS)

2、,其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。 本系统基于B/S体系结构的学生考勤管理系统的设计与实现,主要完成对学生考勤信息的管理,包括添加、修改、删除,查询等四个方面。系统可以完成对各类信息的浏览、查询、添加、删除、修改等功能。系统的核心是添加、修改和删除三者之间的联系,每一个表的修改都将联动的影响其它的表,当完成添加或删除操作时系统会自动地完成信息的修改。查询功能也是系统的核心之一。此外,系统有完整的用户添加

3、、删除和密码修改功能。【关键字】:信息管理系统、数据库、学生考勤管理、B/S体系结构AbstractTheattendancemanagementsystemisthetypicalinformationmanagementsystem(MIS),itsdevelopmentmainlyincludesthesettingandmaintenanceofdatabaseandtheprogrammingofthefrontendapplication.Theformerrequiredestablishdataconsistencyandin

4、tegrality,datasecuritygoodstorehouse.Forthelatterrequirestheapplicationprogramfunctioncomplete,easytouse,etc.ThissystembasedonB/Sarchitecturestudentattendancemanagementsystemdesignandimplementation,mainlycompletesthemanagementofstudentattendanceinformation,includingadd,modi

5、fyanddeletefouraspects,inquires.Thesystemcancompletetheofallkindsofinformationtobrowse,search,add,delete,modify,andotherfunctions.Thecoreofthesystemisadd,modifyanddeletelinkbetweenthethree,themodificationsofeachformwillaffecttootherformsofjoint,whencompleteaddordeletewhenop

6、eratingsystemwillbeautomaticallyaccomplishinformationchanges.Inquiresoneofthecorefunctionalsoissystem.Inaddition,thesystemhascompleteuserstoadd,deleteandpasswordchangingfunctions.【Keywords】:informationmanagementsystem、database、studentattendancemanagement、B/Sarchitecture目录摘要

7、黑色…………………………………………………………………………2前言…………………………………………………………………………521第一章项目开发背景………………………………………………………6第二章系统设计使用技术介绍…………………………………………….72.1B/S体系结构………………………………………………………………72.2ASP.NET概述………………………………………………………………………7第三章可行性分析………………………………………………………………93.1引言…………………………………………………………………………93.2目的

8、与意义…………………………………………………………………………93.3可行性分析…………………………………………………………………………9第四章需求分析………………

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