2013-2014学年度第二学期音乐教研组计划

《2013-2014学年度第二学期音乐教研组计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------音乐教研组工作计划篇一：音乐教研组工作计划范文    一、指导思想   继续认真贯彻市教育局、教研室、学校相关工作意见，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，结合学校音乐教学实际，把握音乐课程多元化、人文性特征，全面提高音乐教育质量，促进学校艺术特色发展。   二、工作目标   加强音乐教师队伍建设，提高教师素质；坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美

2、情趣，发展学生个性，推进学校校园文化建设。   三、主要工作   1．切实加强学习研讨，努力提高综合水平   加强教师理论学习和业务学习，将定期组织组内、外学习和平时查阅教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。   2．认真落实课改精神，努力提高教学效果   ⑴关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。   ⑵严格“五认真”规范，以课堂教学为中心，提高教学效率。   ⑶构建“知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式；构建

3、“合作、自主、探究”的学习模式，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力。   ⑷灵活选用各种教学形式、教学方法，根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓励学生积极参与，圆满完成教学任务。   ⑸组织好课外活动，使课堂学习得以延伸，并使学生在活动中获得新知，兴趣巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈、曲艺等学生尖子，积累优秀作品，积极参加校内外音乐比赛。   3．致力追求以校为本，努力提高教科研水平   以校本培训为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探索和实践，努力提

4、高教科研水平。   ⑴----------------------------精品word文档值得下载值得拥有-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------

5、--------------------------重视自身业务学习和提升，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。   ⑵积极开展集体备课，注重理解新教材，创造新模式，设计新课型，运用新方法，突出研究性、实效性。   ⑶开展经常性听课、评课系列活动，做到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，不断丰富教师的教学经验。   ⑷以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改进评价体系，不断总结，成长为一名科研型的教师。   4．不断完善校本课程，积极准备市级申报   邀请专家领导对现有的校本课程提出修改意见，并在此基础上积极准备镇江市级课题

6、《音乐校本课程开发与实施的研究》的申报工作。   四、具体工作安排   9月份：   1．集体讨论制定教研组工作计划；   2．传达开学初教研组长会议的相关内容；   3．按年级制定个人教学计划；   4．备好常态课；   5．兴趣小组开始活动，积极准备节目参加市文艺汇演。   10月份：   1．做好本教研活动准备（主讲人：樊国娟）；   2．讨论教学中的常态问题；   3．积极准备华阳片小学科专项调研及教学研讨活动；   4．做好第11月教研活动准备（主讲人：孙君）。   11月份：   1.确定华阳片教学研讨活动中上课教师；   2．利用教研活动时间集体备课；   3

7、．做好第12月教研活动准备（主讲人：戴俊）。   12月份：   1．组织对学生进行期末音乐考核；   2．做好教研组总结，收集整理组内材料，各项资料归档。 篇二： ----------------------------精品word文档值得下载值得拥有-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------