《童趣》备课资料

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1、《童趣》备课资料梅河口市博文学校艾国华余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。  余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。  一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭

2、数十，驱之别院。一、文学常识本文选自《浮生六记·闲情记趣》。作者沈复，字三白，号梅逸，清代文学家。《浮生六记》包括：《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》《中山记历》、《养生记道》。二、拼音与重点实词[余]我。　[童稚(zhì)]幼小。稚，幼小。　藐（miǎo）小癞（lài）虾蟆[秋毫]秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。毫，细毛。　[故]所以。　[物外]超出事物本身。　[私]暗自，暗暗的。　[拟作]比作。拟，比，比拟。　[向]接近。　[昂首]抬头。昂，抬。[项]颈，脖颈。　[素帐]未染色的帐子。　[徐]慢慢地。　[观]

3、看，观赏。　[果]果真。　[唳（lì）]鸟鸣。　[怡（yí）然]安适、愉快的样子。　[定神]使精神安定。[以……为……]把……当作……。　[砾（lì）]碎石、碎瓦。　[壑(hè)]坑谷、深沟。　[神游]游览于假想境界中，愉快而满足。　[兴]兴趣。　[盖]有“原来”的意思。　[为（wèi）]被。　[方]正。　[鞭]用鞭子打。　[数十]几十。　[驱]赶，驱逐。庞（páng）然大物三、通假字：[强]通“僵”，僵硬的意思。四、成语[明察秋毫]明，视力。察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。后形容人洞察事理。[怡然自得]形容安适、愉快而满足

4、的样子。[庞然大物]外表上庞大的东西。五、用原文回答：（1）作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么？“童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理”；（2）“作青云白鹤观”一句中的“青云”指烟雾，“白鹤”指蚊子（3）运用夸张手法表现癞蛤蟆高大威猛的语句是：忽有庞然大物，拔山倒树而来（4）第四段反映作者观看小虫十分专注投入的语句是：观之正浓；不觉呀然惊恐。（5）表现作者正直可爱，同情弱者，天真无邪的语句是：神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院（6）文中描写作者观看蚊子飞虫斗，神游大自然时的心情的语句：怡然称快，怡然自得，不觉呀然惊恐，（7）全文的

5、中心句是：见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。4九年语文下学期文言文备课资料系列艾国华第页（8）小孩儿玩得忘情非常愉悦的句子是：神游其中，怡然自得（9）反映小孩儿视力强健，视觉敏锐，又表现孩子的稚气、天真的句子是：能张目对日，明察秋毫（10）作者通过想象，用夸张和比喻的修辞手法表现儿童天真且富有情趣的句子是：夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空（11）最能表现小孩观察认真、聚精会神的句子是：昂首观之，项为之强六、问答题。1、层次结构：第一部分（1）：回忆童稚时观察得来的物外之趣。童趣观蚊成鹤第二部分（2-4）：分诉物外之趣神游山林鞭驱蛤蟆2、第一部分

6、共有11道问答题：（1）、第1段在全文中的作用是什么？答：第一段总述物外之趣，起着总领全文的作用。（2）、从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？本领：张目对日，明察秋毫。习惯：见藐小之物，必细察其纹理。收获：时有物外之趣。（3）、作者提到的“物外之趣”指的是什么？答：“物外”指超出事物本身。“物外之趣”是作者根据眼前自然景物的形象，在头脑中创造出超出事物原本特性的新的形象，从中得到的乐趣。（4）从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的？答：有强烈的好奇心。②有细致的观察力。③有丰富的想像力。（5）作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么？

7、基础：细致的观察关键：丰富的想像。（6）本文作者在观察事物时，感受到什么样的不寻常的情趣？物外之趣（7）本文以“童趣”为题，作者着重写了其中的哪一个字？文中是怎样体现出来的？“趣”字；本文紧紧围绕“趣”字，写夏天观察蚊飞的乐趣；写“我”观察土墙、花台和小虫争斗的乐趣；写出我童年观察景物的奇趣，揭示出儿童神奇美妙的内心世界。（8）“能张目对日，明察秋毫”写出小孩那些特点？反映小孩儿视力强健，视觉敏锐，又表现孩子的稚气、天真（9）“见藐小之物必细察其纹理”说明了作者小时候有什么样的独特感受？说明作者小时，善于细致地观察细小事物，看到细微的事物中，那

8、些别人所不能顾及的妙处，产生超然物外的乐趣。（10）作者有什么特长？他在文中交代其特长的目的是什么？特长：“能张目对日，明察秋毫”，为下文写出其物外之