二维动画设计(初稿11.12)

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1、二维动画设计–––Flash案例教程二维动画设计——Flash案例教程主编：郭晓俐280二维动画设计–––Flash案例教程内容介绍本书通过案例教学方式全面介绍Flash动画设计的基本方法和技巧。全书包括动画入门、基础案例、综合案例、课程设计四章内容，14个基础案例中包括绘图工具、文字工具、元件、库、滤镜、逐帧动画、补间动作动画、补间形状动画、ActionScript3.0脚本语言和组件的基础知识及使用方法。12个综合案例涵盖了Flash目前流行的网站、动漫、游戏、课件等典型的应用领域。每个案例按照任务布置——知识讲授——案例设计制作——技能拓展——案例小节的流程，以应用为中心

2、，详细讲解Flash动画设计制作原理、技能，介绍各类作品设计特点和制作思路，培养设计制作二维动画作品的能力。课程设计中通过10类选题，指导学生进行Flash项目制作，进一步巩固提高动画制作技能，培养创新能力和团队协作意识。本书结构编排合理，图文并茂，精选案例，主要针对应用型本科学生编写，适用于相关专业动画制作类课程教材，亦可作为高职高专动画专业教材。280二维动画设计–––Flash案例教程前言1.本书内容介绍本书采用案例教学法，以任务驱动、启发、引导模式，传授Flash动画制作知识、方法，提高学生实践能力和创新能力。全书共分四个部分，概括如下：第一章：介绍动画原理、分类、发展

3、历史；帮助学习者掌握Flash动画的特点及应用领域。介绍了Flash的软件环境，通过案例学习掌握文件创建、属性设置、保存和发布等知识点。第二章：通过14个基础案例，融入Flash中基本绘图工具、元件、库、场景基本动画、、ActionScript脚本编程、组件等知识点，由浅入深系统地讲解动画制作的基本方法与技巧。第三章：通过12个综合案例，全面介绍Flash在动画短片、宣传广告、游戏设计、课件、网站等方面的应用。第四章：提供10个课程设计项目选题，并给予必要的设计思路指导、启发，提供必要的素材和技术支持，重在开拓学生思路，培养动画创新设计能力。学生可以根据自己的兴趣、爱好选择适当

4、的项目完成课程设计。2.本书主要特色本书以案例教学法的理念为主导，通过案例深入浅出地讲解知识技能，在增强学生的学习兴趣的同时，又可以让学生系统地学习Flash相关知识，符合学生从具体至抽象的认知规律。本书具有以下特色：（1）精选案例：教材以“工学结合”为理念，精选涉及Flash的各种典型应用的项目，如动画、贺卡、广告、MV、游戏等，案例新颖性、实用性、可行性强，案例选择和设计具有明确的知识、能力训练目标，案例设计、制作过程讲解清晰、细致，并配有图例，适用于教学，可以有效缩短学生理论学习与实际应用之间的距离。（2）案例编写：每个案例（或项目）的编写采用“任务布置－知识讲授－－案例

5、设计制作－技能拓展—案例小节”的形式组织，采用任务驱动法深入浅出地讲解Flash基础知识和操作技能，培养学生的实践能力。每个案例具有学习指导，明确列出了案例设计要求和学习要点，为初学者提供了便利；每个案例的知识讲授、技能扩展和案例小节增加案例中知识点学习的系统化。（3）280二维动画设计–––Flash案例教程教材表达精炼、准确、科学；教材图文并茂，提高学生的学习兴趣。教材中的活动设计以学生为本，以培养学生的职业能力和素质为目标，内容具体，并具有可操作性。3.课程教学方法及要求教学方法：①在教学过程中，采用项目驱动式教学方法，选取企业真实项目（或学生创新项目）为载体构建学习情境

6、，培养学生的职业素质和技能。②用生动的案例导入项目蕴含的核心技能，激发学生的学习兴趣，造就学生的成就动机。③在教学过程中，采用讲练合一的教学方法，教师示范和学生操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，掌握平面动画制作的知识和技能。④在教学过程中，可采用启发式教学法来培养学生的分析问题和解决问题的能力。⑤在教学过程中，可以采用分组式教学法，锻炼学生的协作能力，培养学生的团队意识。⑥建议课堂教学全部在机房进行，每个单元4节课，前两节课以教师讲解为主，主要剖析案例内容，主要知识点和技能讲解，后两节课以学生小组练习为主，主要是案例基本内容和扩展内容

7、。对学生的要求：（1）上课仔细听教师讲解案例的制作原理、方法；（2）当堂完成案例的制作；（3）利用课后时间完成案例的扩展部分内容，并通过e-mail或FTP等渠道提交完整案例作为平时作业；（4）课程结束时完成本课程的课程设计大作业，提交大作业的制作说明、源文件，采用现场答辩的形式，现场打分，给出课程考核成绩。教学评价建议：①改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、目标评价、项目评价、理论与实践一体化评价模式。②关注评价的多元性，结合考勤、课堂提问、课堂讨论、平时作业、课程设计（大作业），