美术鉴赏总复习(人教版高中)

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1、美术鉴赏总复习资料（妥善保存）1.美术根据其艺术门类可分为：绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、摄影、书法（篆刻）等六大门类。美术又叫造型艺术，分为绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术。《捣练图》和《拾穗》同样以女性劳动为题材，但是一个是贵族妇女的优雅的劳动场景，另一个是三个贫困妇女的弯腰拾麦穗的情景，让人产生同情。2.美术鉴赏的对象是美术作品，美术鉴赏的过程是从感受、归类、分析和判断到体验、想象、评价；美术鉴赏的目的是获得审美享受，并理解美术作品和美术现象，美术鉴赏的本质特征是综合的审美活动。美术鉴赏中“

2、鉴”是甄别、归类，“赏”是欣赏，“鉴”是为“赏”服务的。3.雕塑分为：圆雕、浮雕、透雕。4.美术的社会功能认识功能、教育功能、审美功能。5.美术按其语言方式或美术类型分为具象艺术，意象艺术，抽象艺术。6.具象艺术的特点是首先是它的视觉真实性、客观性，第二特点是艺术形象的典型性，第三特点就是情节性，又称叙事性。7.《韩熙载夜宴图》共分为五个部分，分别是听乐、观舞、休息、轻吹、送别。8.具象艺术的功能是记录功能、社会干预功能。9.具象艺术一般分为肖像作品、主题性作品。10..抽象艺术的一个特点是分析性

3、，即把艺术的各种语言词汇分析、抽离、孤立，并加以夸大，甚至绝对化，抽象艺术的艺术美表现在形式与色彩、构图与笔触、材料与肌理、空间与透视、光影与运动方面。11.美术的基本语言元素是点、线、面、色。12.美术的语言表达手段有：西方绘画的是明暗、空间、透视、构图、肌理；中国的绘画中是笔墨、章法、皴法、等13.艺术家的主观能动性在意象艺术中发挥了决定性的作用。意象艺术，更多的融入创作者的思想。14.抽象艺术主要是在20世纪才逐步开始的，有冷抽象（蒙德里安《红、黑、黄、蓝构成》）和热抽象（《即兴之31》康定

4、斯基）。18.美术形象既是指一件美术作品中个别的、具体的、完整的艺术形象，也是指一件美术作品中由这个个别的、具体的、完整的艺术形象所形成的综合的、整体的艺术形象。19.什么是形式美“形式”一词有两个含义：一是指形体、形态，即个别事物呈现出来的样子；二是指形体、形态借助（语言手段）和(语言规则)呈现出来的整体的艺术形象。形式美主要包括：a语言元素（点、线、面、色）及其所构成的形态变化（这个是产生美术作品的形式美的基础）；b语言手段（明暗、空间、透视、构图、肌理）及其所构成的审美意象；c语言规则（变化

5、与统一、对比与和谐、对称与均衡、比例与尺度、节奏于韵律）及其构成的审美关系。20.山水有三远：(自山下而仰山颠)，谓之高远；(自山前而窥山后)，谓之深远；(自近山而望远山)，谓之平远。高远之色清明，深远之色重晖，平远之色有明有晦。高远之势突兀，深远之意重叠，平远之意冲融，而缥缥缈缈。1221.艺术家的创作意图来源于：有的是针对社会现实以表明自己的态度情感；有的是针对艺术问题阐述自己的观点、主张。22.影响艺术家的创作意图的因素来源于：现实和艺术。现在还有手段（媒介）的选择23.美术作品的产生无论是

6、题材或者是内容还是形式或者风格都受到了（时代性）和（地域性）条件的限制。还受到（艺术创新）的制约。所谓时代性就是说某些题材只是在这个时代才有的，而不是出现在别的时代；所谓地域性，是说某些题材可能在这个地域不断出现，但是对另外一个地域几乎是不可能的。24.对美术作品的意义和价值的判断有许多的角度：A品评或品鉴式批评（出现在我国，特点是不局限于单一的方面，是从作品的总体气韵或神韵来判断作品的优劣。）五代时，把美术作品分为神品、妙品、能品；宋代时候，在神品上加逸品，意思是“能品”可以把物象准确的画出来；

7、“妙品”可以达到精彩程度；“神品”则出神入化；“逸品”则物我两忘。B形式主义批评（起源于19世纪末，认为美术作品都有一种科学的结构，不受外在因素的影响。主要强调美术的形式因素的特征和重要性，即美术作品的表现语言是线条还是块面，是平面还是空间的。）C历史批评（把美术置于一个全方位的历史纵坐标中进行评判，认为美术的发展不是孤立的，而是与历史的发展的各个侧面有着密切联系的。）D社会学批评（被认为来自马克思主义，认为美术作品是当时社会的产物。）E心理学批评（侧重美术家的个人气质、个性、情感和成就角度做出评

8、价。）第九课1.我国最早的独幅绘画作品-----帛画，例如（《龙凤仕女图》、《人物御龙图》），一般应用在古代的葬礼仪式中使用的旌（jing）幡上。（旌：古代在旗杆上有羽毛装饰的旗子）2.甘肃省敦煌莫高窟是我国石窟中（延续时间最长）、（规模最大）、（内容最丰富）的一处。敦煌莫高窟的壁画作为人类珍贵的文化遗产，已经被联合国教科文组织列入（“世界文化遗产清单”）。3.敦煌莫高窟的壁画内容丰富：（佛像画）;（经变画）;（佛传）、（本生）、（因缘）、（佛教史迹）、（寓言）等故事画；（供养人画