开发利用金属矿物和海水资源教案2

开发利用金属矿物和海水资源教案2

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时间:2018-08-02

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1、三维目标知识与技能1、帮助学生认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用。常识性介绍金属回收和资源保护的意义2、揭示化学与可持续发展的重要关系。3、树立资源保护意识及合理开发意识。4、初步培养自主查阅资料的能力5、使学生初步掌握化学实验基本操作、基本技能。过程与方法1、自主学习,培养学生自学能力。2、活动动探究,通过了解金属资源的开发;金属冶炼;人类冶炼和使用金属的历史;金属资源的回收和再利用;海洋资源的类型;海水资源的开发及利用现状,培养学生归纳能力、比较能力。情感态度与价值观3、帮助学生树立节约资源、爱护环境、变废为宝等意识。4、通过金属矿物以及海水资源的开发利用两个专题

2、,使学生热爱自然,热爱化学。教学重点:了解化学方法在金属矿物开发(主要是金属冶炼)及海水资源开发中的作用。教学难点:学生在掌握金属冶炼的一般原理基础上,了解适用于不同金属的冶炼方法。教具准备:多媒体、投影仪、砂纸、铁架台(带铁圈)、蒸发皿、滤纸、火柴、沙子、铝粉或铝银粉(商业名称)、镁带、氯酸钾、氧化铁粉末、小木条电教器材:视频展示台(包括录象),实物投影仪挂图、标本等教学过程新课导入介绍金属在自然界中的分布、存在形态、储量以及金属资源的回收和保护的必要性(配合金属及矿物的实物录象和旁解录音,简介我国金属矿产资源在世界的排名情况,树立人均拥有资源的意识)少数化学性质不活泼的金属,在

3、自然界中能以游离态存在,如金和铂以及少量的银和铜,较活泼的铁只能存在于陨石中,而化学性质活泼的金属,在自然界中总是以化合态存在。但在实际生产和生活中应用的金属材料却往往是纯金属或合金,着就需要把金属从金属矿物中提炼出来,这就叫做金属的冶炼。师:(1)你知道从金属矿物中提炼金属,一般要经过哪些步骤?关键的一步是什么?(2)要将化合态的金属矿物转化为金属单质,有哪些方法?其实质是什么?师指导阅读:看课本第80-81页内容生:学生阅读教材,展开讨论,并用自己的语言加以概括回答师板书小结:一、金属矿物的冶炼(一)金属矿物的冶炼步骤:矿石富集——金属冶炼——金属精炼(二)冶炼的化学方法实质:

4、利用还原的方法,使金属化合物中的金属离子得到电子变成金属原子。(三)金属冶炼的一般方法:1.热分解法2.热还原法3.电解法师举例讲解:不活泼的金属汞和银的氧化物不稳定,受热易分解生成金属单质和氧气;较活泼的金属如铁等和不活泼金属铜的氧化物较稳定,受热不易分解,需用还原剂(焦炭、一氧化碳、氢气、铝)来还原;活泼金属如钠、铝等氧化物非常稳定,加热或热还原剂均无法使其分解,只能用最强的还原手段即电解法使其氯化物、氧化物还原。(板书有关化学方程式)师组织讨论:请结合金属活动性顺序表总结金属冶炼方法的一般规律。生:领会,思考师板书小结:K Ca Na Mg AlZn Fe Sn Pb (H)

5、 CuHg Ag     Pt Au             电解法热还原法热分解法   物理提炼法生:讨论,总结,归纳师组织练习:1.请完成下列化学方程式,标出电子转移数目和方向:(1)Fe2O3+C——(2)PbO2+CO——(3)MgCl2——(电解)2.已知金属硫化物矿煅烧一般生成金属氧化物和二氧化硫,请再结合已学的知识和课本中“湿法冶金”的小资料完成并写出下列化学方程式:(1)我国北宋初期湿法炼铜(只要求写离子方程式)        (2)HgS+O2——    (3)FeS2+O2——  (化学Ⅰ不作要求)(2)冶炼金属时要考虑原料及反应条件的选择问题;对于某些不活泼的

6、金属如铜和银等,也常用电解盐溶液的方法进行精炼。但电解法要消耗大量电能,成本较高。师过渡设问:(1)地球上的金属矿产资源是有限的,而且是不能再生的,随着人们的不断开发利用,矿产资源将会日渐减少,如何解决这一难题呢?(3)金属制品在使用过程中会被腐蚀或损坏,同时由于生产的发展,新的产品要不断替代旧的产品,因而每年就有大量废旧金属产生。废旧金属是一种固体废弃物,会污染环境,应该怎样解决这类问题?生:看课本第99-100页,讨论后,自由发表意见,并进行交流。【例题剖析】【例1】关于金属元素在自然界存在的情况的叙述中,正确的是()A金属元素仅存在于矿物中。B金属元素存在于矿物和动物体內,但

7、植物体內不含。C少数金属元素以游离态存在,大多数金属元素以化合态存在。D金属元素不仅存在矿物中,动物和植物体內也存在少量金属元素。【实验4-1】注意事项:实验时要注意安全,反应装置应远离易燃物;铝粉要细(200目以上),最好用铝银粉(商业名称);预先擦去镁带的氧化膜,长度约需10cm(过短热量不够,影响实验效果。二、金属的回收和资源的保护:把废旧金属作为一种资源,加以回收利用,既减少了垃圾量,防止,又缓解的矛盾。师(提问):(1)请看插图并联系生产和生活实际,说说金属

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